 教师评价语，是教师对学生瞬时的、即兴的、及时的、不失时机的给不同层次学生充分的肯定、激励和赞扬，使学生心理上获得自信和成功的体验，激励学生学习的动机，从而调动学生学习积极性的一种策略。 教师评价语，也许会影响学生一生。每个人内心都是渴望阳光、渴望被肯定的，尤其是来自父母和老师的肯定。 我想和大家分享几个案例。 小学：这孩子不行！ 小学时，当时我们已经进入高年级，同学们也开始忧心忡忡如何考取重点中学。奥数老师在我们放学排队的时候问数学老师，能不能推荐几个学生去他的奥数班（重点中学的入学考试就是奥数）。 当时我刚好站在旁边，半开玩笑半认真地问我们数学老师，老师推荐我吧！数学老师用余光扫了我一眼，非常肯定地对奥数老师说，这个孩子不行！边说边摇摇头，表示不容置疑。后来我不管他们有没有选上我，反正我每次都去，并且认真完成了奥数老师布置的每一次作业，为此，经常和老爸一起研究到半夜。 最后，我考上重点中学了。数学老师觉得难以置信，奥数老师则说，每天早上我一来办公室，茶杯下面就压着她的作业，我知道她没问题的。 考研：你是学术界的人才！ 我当时是在家边带孩子，边考复习考研，完全凭着对文学的一腔热情，但是不知道怎么复习，两眼一抹黑，也不知道该报考谁。我人大的一个朋友给我简单介绍了一下人大文学院的老师，我觉得台湾来的林湘华老师，研究古典诗学，是我兴趣所在，就给林老师写了一封信，表达了我对文学的热爱和想报考她的意愿。 林老师回复：我看了你的信，很感动！学界需要你这样的人才！ 我马上把手机通讯录打开，挨个给朋友打电话说，你知不知道，我是学术界的人才！——现在想来，真是傻得可爱。最重要的是，本来认为前途渺茫的我觉得有使不完的劲儿，每天早上我朗读古代汉语，白天看文学史，林老师的话就回荡在脑海，像幽暗岁月的一道光！ 一次，研究生同学晶晶和我闲聊时，说，她一直很自卑，缺乏自信，考上研究生给了她极大的鼓舞和自信。她拿到录取通知书后，见人就说，你知不知道，我考上研究生了…… 晶晶还没说完，我就哈哈大笑，晶晶很腼腆、害羞得笑了，说，的确很可笑。我告诉她，这让我想起了林老师，我在笑我自己。 当时，林老师还约我在人大吃饭，把她的研究生介绍给我，给我传授一些经验。虽然我没考上人大，但是却记住了林老师。 论文写作：你的审美感受力很敏锐！ 上了研究生后，我还是整日散漫地看书，没有认认真真写过一篇论文。研二，导师给我下了命令，必须写一篇论文，不然寒假不许回家。 我闭关一个月，写了一篇论文。说实话，当时连页下注都不会做，但导师还是仔细给我看完了。他说，你的审美感受力很敏锐，文笔很优美，如果再有逻辑性一些，理论性加强一些，就更好了！ 哈哈，看来，导师当时使用了语言艺术！ 猪宝：我想在学校组织一个国际象棋社团，老师让我自己做PPT，宣讲，人数够了，才行！ 妈妈：机会是自己争取的！我支持你！ |
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