 《卜算子 · 咏梅》 课堂教学实录（二） 执教名师：诸向阳 她在丛中笑。 待到山花烂漫时 俏也不争春，只把春来报 已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏 风雨送春归，飞雪迎春到 卜算子·咏梅  七、探究两首词的情感 师：读到这里，这两首词的意思你们懂不懂啊？ 生：懂了。 师：还有问题吗？ 生：为什么陆游写的《卜算子·咏梅》感情是悲伤的，而毛泽东写的《卜算子·咏梅》感情是快乐的呢？ 师：掌声！这是一个很好的问题。同样是写梅花，陆游笔下的梅花为什么是悲观的？毛泽东笔下的梅花为什么是乐观的？这个问题怎么解决呢？ 生：查阅历史资料。 师：查阅历史资料，也就是要看陆游和毛泽东写这两首词时候的—— 生：背景。 师：对，你们查了吗？陆游写梅花词的背景查过的举手？什么背景？ 生：在陆游写这首词的时候，正当北宋和南宋的交替时候，陆游主张抗金。但是他的抗金主张不被理解，皇帝不信任他，投降派又打击他，他陷入了孤立，所以他写了这首词。 师：非常好！诸老师也查了一段资料：陆游是南宋著名的爱国主义诗人，坚决主张抗金。但他的北伐主张失败，皇帝不信任他，投降派打击他，他陷入孤立，感到悲凉寂寞，作此词。知道了这个时代背景再来读陆游的词，你发现了什么？ 生：这哪里写的是梅花啊，这分明写的是陆游自己啊！ 师：你从哪里看出来这梅花就是陆游自己？ 生：“驿外断桥边，寂寞开无主。”写的是他的抗金主张不被理解，皇帝不信任他，所以他孤独。 生：“已是黄昏独自愁，更著风和雨。”皇帝不信任他，他已经够悲苦了，投降派又打击他，他陷入了孤立。 师：是啊，风雨摧残梅花，百花嫉妒梅花，实际上是在写投降派打击陆游。 生：“零落成泥碾作尘，只有香如故。”看出来梅花即使被碾成泥土，香气还留在人间。陆游也是这样的，陆游即使不被皇帝信任，但他还是一直主张：不让祖国分裂。 师：掌声！太好了。这梅花就是陆游啊，他的主张，他的坚贞不屈，都在这最后的两句里。 师：这首词既是写梅花，也是写陆游，梅花与陆游融为一体。现在我们就是陆游，来，读这首词。“驿外断桥边”开始—— 生：驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 师：我们来看一看毛泽东创作《咏梅》的背景：1961年，我国连续三年遭到严重的自然灾害，国家很困难；美国大肆打压，苏联也背信弃义，撤走援助中国的专家，逼中国还债，并攻击中国共产党要当国际共产主义的领袖。毛泽东写这首词来鼓励全党同志。他写《咏梅》是用来干嘛的？ 生：鼓励全党同志。 师：你是怎么从这首词看出来对全党同志的鼓励？ 生：“待到山花烂漫时，她在丛中笑”，我觉得这句话是说等到胜利的时候，共产党人就很开心。 师：胜利那一天来临的时候，我们共产党人就很开心，就像梅花一样在丛中笑，你说得不错，这是对全党同志的鼓励吧。胜利终归会来的。还有哪里是对全党同志的鼓励？ 生：“已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏”，我从这一句看出来了，中国那时候正遇到巨大的困难，但毛泽东写了这首词就是鼓励共产党人要像梅花一样，不怕困难，战胜困难。 师：困难尽管很多，很大，但是我们共产党人要像梅花那样绽放。还从哪里读出了鼓励？ 生：“风雨送春归，飞雪迎春到”意思就是暴风骤雨过后，春天即将来了，也就是困难过后，胜利就来了，朝气蓬勃的春天就来了。 师：困难是暂时的，胜利一定会到来。同学们，毛泽东用梅花勉励共产党人，克服困难，迎接胜利的春天，所以这首词啊，要把鼓励读出来。来，试试看。“风雨送春归”，开始—— 生：风雪送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 八、共赏《梅花三弄》 师：今天我们一起学习了两首咏梅词，一首是毛泽东的，一首是陆游的。我想问同学们，这两首咏梅词，你更喜欢谁的？更喜欢毛泽东的请举手。有没有更喜欢陆游的？举手给我看看。只有一位同学更喜欢陆游。我倒要听听看，你怎么会与众不同呢？ 生：陆游写这首词是表明他的心迹的。他不被皇上信任，被投降派打击，但他没有放弃，说明他坚持不懈的，永不放弃。 师：你喜欢的是这种不放弃，是吧？ 生：对。 师：同学们多大年龄了？十二、十三岁，是不是这个年龄？十二、三岁，少年不识愁滋味啊，所以你们更喜欢乐观主义的诗词，我是可以理解的。像诸老师这个年龄啊，经历了人生的风风雨雨，我更喜欢陆游的《咏梅》，尤其是最后那句“零落成泥碾作尘，只有香如故。”梅花诗词非常多。我们以前学过梅花诗词没有？谁来说说看？学过什么梅花诗词？ 生：我学过《早梅》，《早梅》（唐）张谓 一树寒梅白玉条，迥临村路傍溪桥。 不知近水花先发，疑是经春雪未销。 师：好，《早梅》还学过其他的梅花诗词吗？ 生：我学过《墨梅》，（元）王冕 吾家洗砚池头树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸好颜色，只流清气满乾坤。 师：梅花诗词特别的多，诸老师给你们做了一个小小的课程，这个课程的名字叫《梅花三弄》。《梅花三弄》是著名的古典音乐，你们有没有听过这个古典音乐啊？没有，我们一起来听一听好不好？我请两位同学跟我合作，来完成这个课程，好吧？来，哪位男同学愿意上来的？好，你来，拿着话筒，哪位女同学愿意上来？最后一个女同学，拿着话筒。来，我们一起聆听音乐（播放音乐《梅花三弄》……） 师：一树梅花世称奇，万千气象费评章。自古诗人以梅花入诗者何止万首！有人咏其风姿，有人诵其神韵，有人赞其高格，匠心各不相同，因此，咏梅诗篇构成了一道独特的风景。梅花一弄：自然之梅。“一朵忽先变，百花皆后香”，梅花开放时节正值隆冬，百花还在沉睡当中，梅花却最先苏醒，香在百花之先，却不与百花争艳。见到梅花，诗人便有春已归来之感。” 男生读：《江上梅》（唐）王适 忽见寒梅树，花开汉水滨。 不知春色早，疑是弄珠人。 女声读：《梅花》（唐）蒋维翰 白玉堂前一树梅，今朝忽见数花开。 几家门户重重闭，春色如何入得来？ 齐读：《早梅》（唐）齐已 万木冻欲折，孤根暖独回。 前村深雪里，昨夜一枝开。 男生读：《梅花》（宋）王安石 墙角数枝梅，凌寒独自开。 遥知不是雪，为有暗香来。 女生读：《梅花绝句》（宋）陆游 闻道梅花坼晓风，雪堆遍满四山中。 何方可化身千亿，一树梅前一放翁。 齐读：《山园小梅》（北宋）林逋 众芳摇落独暄妍，占尽风情向小园。 疏影横斜水清浅，暗香浮动月黄昏。 师：梅花二弄，友情之梅。“寒梅本无意，诗人自多情。”陆凯与范晔友善，自江南寄梅花一枝与范晔。王维思念故乡，却独问窗前的寒梅。在诗人笔下，清香幽雅、风韵脱俗的梅花竟成了友情和故乡的一种象征。 男生读：《赠范晔》（南北朝）陆凯 折花逢驿使，寄与陇头人。 江南无所有，聊赠一枝春。 女生读：杂诗 唐·王维 君自故乡来，应知故乡事。 来日绮窗前，寒梅著花未？ 师：梅花三弄：人格之美。“岁幕冰雪而不枯，众芳独落而独放。”在中国文人的笔下，梅花已成为高洁、典雅、冷峭、坚贞的人格象征。不少文人爱梅，竟致成癖。读他们的诗，我们已经分不清哪是梅花，哪是诗人。 男生读：《墨梅》（元）王冕 吾家洗砚池边树，朵朵花开淡墨痕。 不要人夸颜色好，只流清气满乾坤。 女生读：《白梅》（元）王冕 冰雪林中著此身,不同桃李混芳尘。 忽然一夜清风起,散作乾坤万里春。 男生读：《卜算子·咏梅》（南宋）陆游 驿外断桥边，寂寞开无主。已是黄昏独自愁，更著风和雨。 无意苦争春，一任群芳妒。零落成泥碾作尘，只有香如故。 女生读：《卜算子·咏梅》毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 师：让我们一起来背诵毛泽东的《咏梅》，来，《卜算子·咏梅》，背—— 生：《卜算子·咏梅》毛泽东 风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。 俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。 师：一梅一世界，一诗一乾坤。下课！ 生：老师再见！谢谢诸老师！ 师：同学们再见！谢谢同学们！   -全文完-  ｜己欲立而立人 己欲达而达人｜ |
|
|
