【原】手拿戒尺，眼里有光

前言

规则就是规则，有错需担责。

何哲灏《戒尺失踪记》

咚咚咚！新学年新气象，老师的“武器”从竹棒变成了新尺。

过去的竹棒曾以万分之痛重创了我的心灵，现在尺子肯定更痛，因为根据力学，东西越长，越难用力，尺子可以说不痛不罢休，再说了中国兵器史上有这么一句话“一寸长，一寸强，一寸短，一寸险。”老师的尺子能在险中求生，必定就能在我们手掌心中求快，今年看是要完了，并且已经完了。（我倒是不知道你小子了解不少兵器知识呀！）

“奇怪”老师传来了一阵阵焦急的声音，经过我多方打听，通过可靠的小道消息才知道老师的尺子丢了！啊，没有丢呀，老师手里还拿着一把呢，不过我看到老师的尺子上有一句话是“人生只有一次，千万不要发脾气。”以前的尺子写的可是“青出于蓝而胜于蓝”，于是我就问老师：“陈老师，你是不是换尺子了？”老师对我来了个笑里藏刀，狡黠地对我说：“旧尺子是不是你藏起来的？”我赶紧撇清关系。（此同学用“狡黠”来形容老师用得不错，不过我可能觉得“皮笑肉不笑”会更恰当。）

嗯，看来老师的戒尺是真的失踪了，我希望戒尺在外边多玩一下再回来吧，所以我在这学期开始就许下了一个造福全人类的愿望：上帝啊！万能的安拉啊！神圣的宙斯啊！伟 大的奥丁啊！无敌的所索门啊！安祥的佛祖啊！我请你们把老师的新的最后一把戒尺也收走吧！”（亲，你愿望明确，这无问题，但我怕大家打起架来，谁也不肯帮你。）

潘建宇《老师的戒尺》

不知从何时起我们陈老师的手中多了一把神器——戒尺。一开始我们都很好奇，纷纷拿起来看。后来上课的时候老师常拿着这把神器在我们面前指点江山，偶尔还会拿它来拍打桌子敲鼓击案。（淘宝商家说打坏会赔，谁知道敲桌子敲坏了，呜呼！）

有时同学在跟老师开玩笑时，老师高兴时也会轻轻地用它这神器来抚摸一下那个同学；有时也会拿它来作惩罚，老师说:下课只要有人乱碰它就要罚打十下。

记得有一次趁陈老师不注意时我悄悄地把它拿在手上研究一番时，险些要掉到地上，当时吓得我魂飞魄散赶紧把它放回原位。但不得不说：“同学们在这神器戒尺的震慑下”还是乖了许多。（同学，敲黑板的重点：本来未经许可，乱拿东西就是不对的。）

隔壁班的老师看到陈老师这把神器戒尺这么好用，也纷纷来向她借用。后来隔壁班的老师手中也多了一把一模一样的——戒尺，我心里就在想：“这把戒尺神器肯定威力无比吧”。

可是有一天发生了一件大事情，陈老师的神器戒尺不见了，她着急万分到处找但仍是找不到，无奈之下只好又重新拿了一把新的来。

有一天我在开电脑时意外地看见了那把戒尺静静地藏在哪，那时我以为是老师放在哪的，也不敢去惊动它，之前戒尺失踪的期间我一直以为是其他班的老师借走的。后来才知道原来是陈老师的戒尺在玩失踪。现它又回来了，我想它可能舍不得陈老师、舍不得我们，或许它只是累了找个地方休息而已。我相信这一把戒尺会陪到我们一直到毕业的。

人民日报旧文

《孩子，妈妈希望你能遇见一位手拿戒尺、眼中有光的老师》曾有如下的话语，摘录下来，以供大家学习：

孩子，妈妈希望你能遇见一位手拿戒尺，眼中有光的老师，当一个心怀敬畏、不丢信仰的学生。

孩子，当你再读一些书，再阅一些人，再经一些事，你就会明白，一位眼中有光、灵魂有爱的老师会对你产生怎样的影响：他们的公平与善良、真挚与光芒，会在你澄清的眼睛里映照出这个世界最初的模样，也会在呢幼小的心灵里播种下未来人生的第一个梦想。

孩子，你要知道，盲目的鼓励和宽容，只能培育出温室的花朵。好的教育，必然是严宽相济、奖惩分明的；好的老师，必然是管教同步、严慈同体的。

现在，许多孩子的成长过程中都弥漫着“在家中，父母舍不得管；在学校，老师不敢管”的气息。这是对鼓励教育的误解。作为母亲，妈妈不赞同棍棒教育和体罚教育，但妈妈支持有理有度的惩戒教育。

如果你在学校荒废学业、侮辱老师、欺凌同学，老师以他的方式批评你、惩戒你，你不要指望妈妈站在你那边，状告老师，抹黑学校。妈妈做不到。因为，关注你成长的老师，在传道授业解惑的同时，有权利管教你。这本是教育的一部分，妈妈应对此支持。

孩子，原谅在这个开学的秋天，妈妈絮絮叨叨地说这么多。妈妈最大的心愿，并非你能得到老师的偏爱和上苍的眷顾，而是你心怀梦想不丢信仰，在读书中学会做人，做人时懂得规则，在规则中懂得敬畏，在敬畏中不负生命。

你必须明白：校园并非一方没有竞争的乐土，唯有敢于亮剑的人才有资格当自己的英雄。奋斗也并非一蹴而就的易事，唯有终生学习不断超越的人才有资格说不负人生。

后语

各位亲，现在戒尺姐妹花也可能是兄弟俩都在课室啦，

大家各自要多关爱它们，我不希望万一他们要和你来个亲密接触，但是如果你非常爱它，想尽办法想要接近它，老师也没有办法。

手拿戒尺，是为了告诉你们规则就是规则，

心中需有敬畏，爱需要奖赏，而爱也需要惩处。

作为老师，我心中爱着你们，春风化雨，但不仅此而已，

爱你们，也一定会有疾风厉雨，有鼓励、有赞许、有期盼，

也会有批评、有处罚、有严厉，

只有阳光的温暖，而没有风雨的洗礼，

生命是不健全的，望你们不做温室的花朵，而做傲雨不怕霜的柏木。