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1.无处安放的期末 又是一年期末到，感觉时间过得如此之快，一点都不够用。 我们坐在办公室拿着日历数数可以安排的课时数，再想想要安排的内容。 复习完全就是时间太少，内容太多。 但转念想想：即使完成自以为是的复习。结果很可能是会的早就会，不会的依然不会。 “你今天上什么内容？” “你模拟测两节课时间完成如何？” “哪道题的错误率高一点，主要是怎么答的？” …… 如此这般的问题，讨论起来。 准备扑出门，传来陈老师的教训：“你为什么都不写？明明都不会，上课还不认真听？！” 我发言“学得好不好，不是最要紧，态度很重要，像我们班的小A我就从不这样批评，一是妈妈极其上心，特别配合。二是他自己虽然字丑，但订正也努力跟的。” 黄老师神补刀“所以如果考试0分也没关系。” 我马上回应“那也是不行的！”😄  2.育人比提分更重要 俗语说：教书育人。 但育人比教书要重要，教书也是在育人。 又到常规做核酸了，小B排着队，一脸不爽快，“为什么不给我核酸（码）？” 我气不打一处来，每次发个码给他，他都能当场弄坏。要么扫完码就坏了，要么还没扫码就已皱巴巴。 但每次给个新码，从未说过一次，“对不起、谢谢、麻烦了”之类的话语。 这回我不给他码，用手机里备用的电子码去帮他扫，下回再测我会要求他家长自己打印。 现场也有个女孩，打闹弄丢了码，被老师要求自备，家长忘记打，都快急哭了。 两个态度，立见不同。 看晚托，某班孩子来“告状”：我们班有一个男孩子弄旁边的女孩子。 了解原委，原来男生小C想要旁边女生的美术作品，女生拒绝，于是小C就接受不了。 他振振有词，“我问她借，可是她不给我啊！” 我也毫不客气“你找别人借，东西是属于她的，她可能同意，也可能不同意。你都必须尊重和接受，而不是情况自己接受不了就上手打人。” 看着还一脸敌对，难看着一张脸的小孩，我也不顾其名声我早已知。 “如果你家里是这么教育的，也同意你这么处理，等会我也借你书包里我想要的东西，你不给我也当你家长面打你。” 家庭教育实在太重要，再聪明的孩子目中无人，只有自己，家里只是宠着让着，事事处处都要世界为自己让路，那么迟早要成完全的精致的利己主义者，一个只长个子的巨婴。  3.学以致用让人欢喜 孩子期末枯燥着，组织进行课前讲演故事，孩子们都能在报名后认真地准备。 奕博讲的故事十分流利清楚； 老王（泽轩）讲的故事让大家笑作一团； 翎昕字正腔圆大胆地展示故事梗概； 小白、梓儒、睿萱等的合作呈现也引人入胜 …… 期待在枯燥的日子里大家也拥有一点小快乐。 千辛万难地改作文，发现一篇好作文，马上投影出来给大家欣赏。 未必写得最好，但在文里见孩子能把本学期学的不少知识串用起来，而且用得如此恰当，妙得很。 也分享在此，以留念。批改匆忙中的错误，还请大伙见谅。  |
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