   第1讲 让别人见你所见，游记作文有妙招 一、游记不好写，是因为写之前没有准备好 1、成竹在胸——写游记前的准备 “游记”就是对一次参观、游览的记录。 前期准备（旅游时多多观察，自然风光特点，人文历史故事，景点说明书可以认真看，带记事本记关键词，避免弄错和遗忘） 为自己拟定一个“旅游方案”  2、秦牧的散文“红线串珍珠” 写文章一定要有线索 怎么样定线索？比如说游览顺序，移步换景的方法 （1）移步换景：随着观察点的变化，不断展现新的景色。比如《记金华的双龙洞》《颐和园》一处一处地写 （2）定点观察：《海上日出》《观潮》一时一时地写 《长城》：重点突现，一实一虚地写 《桂林山水》：描绘画面，一类一类地写  二、游记不好写，是因为没有好好向教材学习 1、学会迁移——跟课文学仿写 （1）清楚线索游踪 （2）景点之间过渡语 顺着……沿着……来到了……离开了…… （3）突出景物特征 （4）表达独特感受 （5）创新丰富语言 （6）补充相关知识（风土人情，历史故事等） 三、游记不好写，是不知道抓兴奋点 1、首先要捕捉和写出此番旅游途中的第一个兴奋点 2、在捕捉和写过第一个兴奋点之后，还要延伸它，并在延伸中跌宕生姿 3、延伸时思路尽量拓开，不要总是局限在旅游之中的那些事儿上 四、游记不好写，是因为不知道写作目标是什么 写作有底线——从写清楚，写具体 五、游记不好写，是因为语言没有创意 1、内容有创意 2、题目有创意《春的田野》《春游中的不和谐音符》《春天在眼睛里》《春游中的交响曲》《草地上的聚会》《快乐春游你、我、他》 （这里，老师说可以写春游中的不和谐音符，的确很有创意，但是我觉得游记主要还是以写景为主，而不是写事，我觉得这个例子不符合游记作文的要求。） 3、开头有创意 4、结尾有创意 5、遣词造句有创意 六、游记很好写，因为游记写作很简单 1、线索清晰，游而有序 2、移步换景，游而有物 3、重点突出，特点鲜明 4、情景交融，游而有感 5、兼容文化，增加内涵 眼前有景，笔下有序，心中有思 第2讲 古人旅游也不忘发朋友圈 ——谈游记文章的修改和发表 一、古人是怎么样发朋友圈的呢？ 1、最需要时间和记忆的方法：绘画 2、最能体现“文艺范”的方法：赋诗刻碑 3、最奢侈的办法：将景点搬回来 4、最原始常用的方法：写游记 《徐霞客游记》 一、学生的游记作文为什么没有发朋友圈的意识？ 作文考题    发表即成功 微信、班级博客、手抄报、学习园地等多种方式，在修改之后及时发表。 读者意识与目的意识 二、如何评价学生的游记作文？ 1、欣赏，欣赏，再欣赏 老师不要鸡蛋里挑骨头，而是要排骨里找肉丝，放大学生每一篇作文的优点，没有好篇，就找好段，再没有，就是好句，甚至几个好词也要夸一夸，解决孩子的动力问题。 2、红笔不是老师的专利 每次改作文，要学生都参与进来 写作文用钢笔；自我欣赏与互相欣赏时用铅笔；最后等第评定用红笔。 教师示范赏改 师生共同赏改 学生互相赏改 学生自我赏改 五步改法  3、游记评价要点 （1）游记写作有“三忌” （无重点，缺特色，少感受） 可以大量阅读名家名作，感受游记的风格和写作特点，提高自己的写作水平。 （2）突出游记三要素 （所至，所见，所感） 游记内容 交代游踪（简略交代） 描写景物，抒发感受（重点详写） 特别的经历（踪、景、情，必要时可以写人与事） 评价表格（图片） |
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