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6月6日收到一位家长私信。 她问我，陈老师，阅读中有两个小题，孩子写得和答案不太一样，可不可以？ 我点开图片看了看，又听完了她的语音，回复她——孩子写得是对的，甚至比答案写得更好。
家长继续说，我们可以刷题，就是没办法判断孩子写的合理性和准确性。想来，这个家长肯定是一个非常认真负责的家长，她会督促孩子在家查漏补缺，面对小朋友的作业，她也很仔细地去和孩子分析错误。 但是呢，语文不像数学，数学题对就是对，错就是错，只有一个固定答案。语文是浪漫又宽容的，特别是语文阅读，文本本身和学生的阅读之间要有谈判的空间，多几个富余选项，大家在对着答案批改时，要注意对于阅读理解而言，答案更多的是参考，而不是标准。 如果孩子写得和参考答案不一样，先别着急批评，也别着急让他改答案。可以先和孩子沟通，让他讲讲为什么这么写。别动不动就来一句，答案就是这么写，你照着答案来写。这样子不利于孩子建立一个思考的习惯。而且很多时候，那些所谓的参考答案真的只能作为一个参考，是成年人给出的答案，作为孩子，思维还没到达那个境界。你让他抄了参考答案，他也不理解答案从何而来。 有小朋友和我反映，陈老师，我照着你说的答案去写了，老师扣分了。我拿过试卷一看，老师让他们用红笔订正的答案和参考答案一模一样。参考答案我也有，但是我觉得那不是一个孩子能得出的答案，没必要那么写，我们就按照平时讲阅读题的思路来写，肯定会有出入，但是这样的答案是孩子可以理解的，是他知道如何如何能思考出来的。光把参考答案工整地写在试卷上有什么用呢，不理解又有什么用呢？ 当然，我也碰到过有老师给孩子的答案打五角星的，虽然和参考答案不同，但是理解合理到位，回答完整又规范，就是一个正确的答案。 参考答案只是命题者所提供的一种答案，并不是唯一答案，也不一定是标准答案。现在各种教辅资料层出不穷，说实在的，有些质量真的相当一般，让我不敢苟同。作为老师，答案可参考，但是别迷信，要跳出参考答案的束缚，别拿着参考答案就当圣旨。作为学生，答案有时候是开放的，但是并不意味着随心所欲，要注意答题用语的规范性和专业性，少用白话、口语。不同文体有不同的答题术语，要掌握扎实，尽可能减少扣分的可能性。 |
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