|
1939年1月28日，毛主席在延安的一次演说上进过一段很精彩的话：有了学问，好比人站在山上，可以看到很远很多的东西；没有学问，如在暗沟里走路，摸索不着，那会苦煞人。毛主席所以能站得高一些，看得远一些，战略眼光宽广一些，成为一个杰出的革命家、思想家、战略家，一个很重要的条件，就是他有渊博的学问和丰富的知识。 毛主席的一生是跟读书紧密相联的一生，不只是他，几乎所有在社会中生活的人获取知识、智慧，成为对社会有用的人才都要通过读书这个渠道来实现。过去是这样，现在是这样，将来还是这样！ 我们的父母、老师也是尤其重视子女的教育的，十年树木，百年树人，可见培养一个人的不容易。那我们让子女跟哪位老师学习比较好，自己还比较放心呢？我觉得，非我们亲爱的教员----毛主席莫属了！毛主席的一生是读书的一生，却绝不只是陷于书斋的书生，这样的教员世所罕见，如能深入研究，绝不只限于培养出一个能文善写的人！ 为了让大家更走近毛主席的阅读生活，了解他读过的书、养成的读书方法跟习惯，今天我为大家推荐《毛泽东的书单》跟《毛泽东的读书生活》。 《毛泽东的书单》首先开篇就为我们描绘了毛主席少年时代的教育背景： 1904年，清廷颁布《奏定学堂章程》，从1906年开始，中国所有乡试、会试、各省岁科举考试等旧式科举考试内容一律停止。清廷主管教育的学务大臣负责组织颁发各种类型教科书以适应新的教育改革需要，同时要求各省的总督、巡抚等地方官员尽快落实废除科举之后推广新式学堂的政策。在府、州、县等各级行政区域，甚至在乡一级广泛设立小学堂...... 中国的教育制度由此开始发生着划时代的巨变。但是在内陆偏远的乡村，这种风气的变化无疑是缓慢的。毛泽东所在的韶山冲一带，私塾仍是儿童们求学的唯一选择。家人供子女读书，无非是希望自己的孩子能够识字、记账、振兴家业，或在乡间的日常纠纷中因为懂经书而占据上风。人们并不奢望这些读书的孩子能走出封闭的世界，可以开辟与时代相关的生活轨迹。虽然多数人都相信读书可以光宗耀祖、出人头地。
作者除了讲些教育背景外，还重点讲了很多的毛主席读各种历史书、小说，看戏剧时的思考与评价。 早期的郭沫若是孔子的坚定维护者，对于“打倒孔家店”的说法，郭沫若表达了相反的态度。就此而言，他与“五四”以来新文化运动的较为激进的否定国粹的思潮是有很大不同的。他在给哲学家宗白华的信中直陈己见：“孔子这位大天才要说他是政治家，他也有他的'大同’底主义；要说他是哲学家，他也有他的'泛神论’底思想；....” 1968年10月31日，毛泽东在中国共产党扩大的八届十二中全会闭幕会上当着郭沫若的面说：“拥护孔夫子的，我们在座的有郭老，.......我这个人有点偏，就不那么高兴孔夫子。你那个《十批判书》，崇儒反法，在这一点上我也不那么赞成。”.......
常听到有人说工作忙没时间读书，毛泽东一生叱咤风云，不可谓不忙，他能做到把阅读当作一种生活习惯来培养，当作一种精神需求来满足，当作人生进步的阶梯去攀登。这是很多人无法做到的。 在这本书里，我们可以毛主席在读《四书五经》、《三国演义》、《水浒》、《红楼梦》这些中国传统名著的思考，还有他读《孙子兵法》、《战争论》等中外军事经典的总结，以及对《两个策略》、《“左派”幼稚病》等列宁著作跟苏联的《政治经济学》的实际运用，还有他在湖南省立图书馆、北大图书馆这些地方借书的故事....... 这些事情有多重要呢？要让孩子从内心深处树立起对读书的重视，得让他们看到他们前人中的佼佼者是怎样对待读书这件事的，又是怎样将书本的理论知识跟现实生活结合起来的，这才是真正的百年大计呀！ 还有这本《毛泽东的读书生活》，“工欲善其事，必先利其器”、“尽信书，则不如无书”、“为解决实际问题而读马列著作”，我们可以从中看到毛主席是怎么选用工具书的，他又是怎样说明问题、指导革命的，他读哲学教科书、逻辑学、自然科学的感悟和体会，这些都是很宝贵的历史经验！ 授人与鱼，不如授人与渔。这是一个非常浅显的道理，相信各位同志跟书友也是不难明白的。如果你在读书的时候，常常遇到一些比较困难的问题而不知所措，没有正确方法跟开拓的视野；如果你想子女、学生能走上正途，能从前人的佼佼者中看到学习的好榜样，能让他们在面对无数人生的困难时，养成一个自食其力的好习惯。那么，这套书我强烈建议大家阅读！ END  |
|
|
