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本文字数约：1733 字 阅读时间约：3 分钟  以上为本文的音频，如有需要可点击聆听 很多抑郁症、双相障碍青少年患者刚出现精神心理问题时，经常跟父母吵架，不愿理睬父母，把自己关在房间里，学习状态也不好。 很多父母以为是孩子叛逆期，根本不放在心上，甚至继续批评、指责孩子，甚至会以武力解决，强迫孩子听话。 可孩子的情绪波动越来越严重，经常失眠、不愿上学，甚至自残、想自杀。这下父母慌了，赶紧带孩子看精神科大夫。结果孩子被诊断抑郁症、双相障碍。 家长后悔莫及，原来孩子那时不是叛逆期那么简单，而是得病了！ 确实，孩子青春“叛逆期”的表现与有些精神心理症状有一定相似性。比如孩子在家脾气比较很大、固执己见、跟父母大吵大闹等，这其实更有可能是叠加性心理创伤被激活时的“激越状态”，属于“假叛逆”。 如果父母没有识别的意识和相关知识，真的很有可能把两者混淆，导致孩子错失了最佳的干预时机。父母还有可能因为错误的应对方式，继续对孩子造成心理伤害，加速病情发展。 那么，孩子到底属于“真叛逆”，还是“假叛逆”呢？该如何分辨呢？还有，当孩子出现叛逆期时，父母如何科学应对？ 我们拍摄了一期“晴日百科”视频进行分析。  点击可观看，欢迎点赞、关注视频号“晴日心理” 视频中，我们提到孩子很可能会经历2个叛逆期，第一个是在2岁-3岁左右，第二个在10岁-12岁左右。这2个时期的成长经历，对孩子的精神心理健康有重大影响。 现在越来越多父母意识到，孩子的青春叛逆期（10到12岁的那个）到来时，意味着他们有反抗能力了，往往身材也跟父母不相上下了。所以很多父母不敢再强硬地管束孩子，至少不敢打了，有时候想管也管不住，只好作罢。 可是对于孩子2到3岁这个“叛逆期”，很多父母会忽视，认为“这么小的孩子懂什么”、“孩子这么小能记住什么”，继续强加管束，忽视孩子的心理需求和感受。
图片来源于网络 孩子这时也没多大反抗能力，表达能力又不好，父母一施压，没有人引导他们及时释放负性情绪，就很容易形成叠加性心理创伤。 比如，我们接诊过的患者刘可，她在1岁左右跟着妈妈坐火车，座位对面有一位小男孩。刘可妈妈让她与男孩说说话、一起玩，但她不愿意。 妈妈非常生气，可能觉得很失礼、没面子，马上拉长了脸。妈妈的表情让刘可非常害怕，“我感觉她要打我”。 类似的事件在刘可幼儿时发生过多次，妈妈不经意的行为对她造成了叠加性心理创伤，后来她跟妈妈交流时就忍不住害怕，在学校被欺负也不愿跟父母说。 相关文章：孩子受了委屈为什么不告诉父母？问题根源可能就出在父母身上！ 显然，刘可那时已经有自主意识了，她有自己的想法和感受，不愿总是按照大人说的去做，但她母亲忽视了，孩子“不听话”她就生气、黑脸，对女儿造成了心理伤害。 除了刘可外，我们在深度催眠下发现，不少抑郁症、双相障碍患者在婴幼儿时期都遭受过叠加性心理创伤，尤其是2到3岁的特别多。 因为他们进入了第一个叛逆期，与父母的矛盾增多，但父母没有科学应对，对孩子的情绪、性格、抗压能力、亲子关系都造成了深远的负面影响。当然，有的父母在孩子幼小时还会过度夸奖，导致孩子形成了病理性正性情绪体验。 这是很多孩子长大后罹患精神心理障碍的重要原因，或者说其中一部分病根。所以，父母不能只知道青春叛逆期，也要意识到孩子第一叛逆期的出现，并学习科学的引导方式。 而且这个时期孩子还很小，跟父母在一起的时间更多，心理上与父母更亲密，又还没有太多固化的行为和认知，所以父母正确的教育方式能起到很大的积极作用，以后孩子成长更顺利，家长也更省心。 而第二个叛逆期，也就是青春叛逆期，这是孩子走向成年人的过渡阶段，学习压力也更大，父母要注重引导孩子树立积极的人生目标，塑造出良好的抗压能力。 如果父母发现自己与孩子的亲子关系不够亲密，那留给父母的时间真的不多了，越来越多的学业会直接压缩亲子相处时间，到了孩子上大学、工作时，他们在家的时间就更少了。 所以，在孩子第二叛逆期，如果父母还不及时自我反省、改变和提升，可能再也没有机会拉近亲子之间的心灵距离了。希望家长们抓紧机会，掌握科学的家庭教育方式，营造良好、和谐的家庭氛围，建立真正亲密的亲子关系。
图片来源于网络 只有孩子心里信任、认可父母，他们在人生道路上遇到挫折时，才愿意向父母倾诉和求助，不至于孤立无援、频频受挫，大大降低罹患精神心理障碍的风险。 如果父母能终身学习，不断拓宽认知边界，还能在孩子陷入困惑时指点迷津，帮助孩子真正成人成才，走向人格独立、思想独立，这才是理想的父母。 热门文章： - 抑郁、双相孩子与别人发生剧烈冲突，言行过激，父母如何及时有效“灭火”？ - 看了很多大夫都治不好？可能没从这角度理解抑郁、双相、强迫症等精神障碍 - 抑郁、双相孩子与别人发生剧烈冲突，言行过激，父母如何及时有效“灭火”？ 热门视频 |
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