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《八角楼上》一课讲述了毛主席在艰苦的环境中日夜操劳，写下许多光辉著作的故事。表现了他为了革命事业忘我工作的精神。本单元的语文要素是“借助词句，了解课文内容”。本课课后习题有二：一是朗读课文，说说毛主席是怎样工作的；二是结合插图理解词语的意思。这篇课文是新版新增课文，由于革命时代的故事距离学生生活十分遥远，学生在理解上有一定的困难。因此在教学时，可借助图片、视频等资料帮助学生初步感知，但是，切不可生搬硬套，强行灌输。遇到这类文本，还是应该尊重低段的主要目标，用好教材编排资源，完成既定的教学目标。 板块一 谈话导入，认识“八角楼” 1. 在五单元的学习中，我们通过几个小故事从中学到了做人做事的道理。进入六单元，我们将去认识几位伟大的人，感受他们身上的崇高品质。 2. 板书课题，齐读课题。 3. 介绍八角楼 （出示图片）这就是八角楼，因为顶上有一个八角形的天窗而得名。 4. 学习“楼”字 你还知道什么楼？ 板块二 初读课文，疏通字词 八角楼里有什么故事呢？我们一起去看看吧！ 1. 自由读课文 要求： （1）读准字音，读通句子，遇到难读的句子读懂几遍。 （2）在不懂的地方打个问号。 （3）读完课文，思考：什么时候，谁在哪里干什么？ 2.抽生读课文，读通读顺 3.疏通字词 艰苦斗争 夜幕降临 寒冬腊月 清油灯 凝视 察觉 握着笔 年代 文章 光辉著作 星星之火 （1）自由读 （2）抽生当小老师带读 （3）开火车读 4.理解难懂的词语 生1：我不知道凝视是什么意思。 师：在文中找到这个词语，读读句子，猜一猜它的意思。“视”就是看的意思，凝视是怎样看呢？ 生：入迷 生：看得入迷。 师：看来，联系上下文可以帮助我们理解难懂的词语。 生2：光辉著作是什么意思？ 师：著作就是写的作品，光辉的作品，说明作品怎样？ 生：说明作品很精美，很好。 师：作品散发着“光辉”，说明这部作品非常优秀。我们刚才用了什么方法理解它呢？ 生：拆分组词。 生3：我不懂星星之火是什么意思？ 师：用刚才的拆分法试一试。 生：像星星一样的火。 师：说明火—— 生：很小。 生4：察觉是什么意思？ 师：找到这句话，再读读，猜一猜。 生：发现 生：感觉 师：是的。刚才你们用的是什么方法理解它的意思？ 生：找近义词 师：清油灯是什么样？ 生：看看书上的插图，找到清油灯，圈出来。 师：那时候的电很缺乏，只能用清油灯。在一个碟子里倒些油，插一根灯芯，点燃灯芯，就可以照明。我们理解这个词语，用的什么方法呢？ 生：结合插图。 师：什么叫“艰苦斗争”呢？结合你的理解猜一猜 生：我用拆分法觉得应该是艰难地战斗 （出示插图，帮助理解，用一段话铺垫学习本课的气氛。） 5. 说内容（抽多生说） 读了课文，结合课文内容说一说： ________（什么时候），_______（谁）__________（在哪里）___________（干什么）。 生：每当夜幕降临的时候，毛主席在八角楼上写文章。 板块三 生字书写 这节课重点指导了“夜”和“年”，主要是笔顺。  |
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