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第二课时 一、听写词语，导入新课 1、听写词语：八角楼、年代、夜晚 2、提问过渡，在艰苦斗争的年代，毛主席为什么每当夜幕降临都要到八角楼上写文章呢？这节课我们继续学习15八角楼上 二、图文对照，感受主席形象 1、请同学们自由读读第二自然段，圈出描写毛主席穿着、动作、神态的词语。 学生汇报：军衣、薄毯子、竹椅上、握着、拨了拨、凝视、沉思、察觉。 2. 聚焦当时艰苦斗争的环境 引导思考：说说这是个怎样的夜晚？大胆猜测下“深夜”大概几点？再联系“寒冬腊月”。识字“腊”，感受到当时天气严寒，环境恶劣。引导学生说出寒冬腊月我们会穿什么？ 3. 毛主席是怎样工作的呢？ 引导学习关键句： 这是个寒冬腊月的深夜，毛主席穿着单军衣，披着薄毯子，坐在竹椅上写文章。 ①请同学们观察插图中毛主席的穿着。 ②理解“单军衣、薄毯子”的意思，对比我们同学穿的，你明白了什么呢？ ③朗读指导：“寒冬腊月、单军衣、薄毯子、竹椅子”这些词语写出了当时的艰苦条件，朗读时可略作强调，以表现主席在艰苦年代的工作环境。朗读时可以边读边想象画面，语气连贯。 他右手握着笔，左手轻轻地拨了拨灯芯，灯光更加明亮了。毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没觉察到。 ①请同学们观察插图中人物的动作。 ②握着笔、拨了拨，毛主席照明工具是“油灯”。教师补充：当时条件艰苦，大家都用油灯照明，油灯发出类似蜡烛的微光，毛主席将灯芯拨一下，火焰能更亮一些，让学生更加体会到当时环境的艰苦。 ③朗读指导：这是对毛主席工作状态更加细致的刻画。朗读时，主席的动作“握着笔、拨了拨”要动词轻读，再现当时的情景；主席的神态可略作强调，以表现毛主席工作得专注、忘我。 三、朗读品味，体会光辉著作 1，开火车：读一读我们刚才圈画的生字新词 单军衣、薄毯子、竹椅上、握着、拨了拨、凝视、沉思、察觉。 2.能用自己的话连贯地说一说：毛主席是怎么工作的呢？ 3.学生指名说。引导学生发现毛主席在专注地看着灯火，陷人深深的思考。联系当时的情景，毛主席有可能在思考什么呢？ 4.“星星之火”在课文中有深刻的含义，可引导学生借助插图，联系下文，理解这里既指清油灯的微小的灯光，也指毛主席的革命思想就如星星之火，有旺盛的生命力，终将引领中国革命走向胜利。 5.债助插图说说“凝视、沉思”的意思。“凝视”就是专注地看，可以让学生观察插图，说说为什么毯子滑落下来毛主席都“没有察觉”。 6.照样子写一写。 毛主席在沉思，连毯子滑落下来也没觉察到。 指名说一说。 7.了解“光辉著作”的意思，引导学生联系上文的“文章”一词并作简单讲解:毛主席在这盏油灯下写了许多文章，这些文章像明灯样照耀着中国革命胜利的道路，所以课文说是“光辉著作”。 8.能用自己的话说说毛主席在八角楼上的故事，并齐读整篇课文，再次感受毛主席为了中国革命，艰苦奋斗、夜以继日地忘我工作的精神。 四、生字教学，学好汉字。 这节课我们要学习的生字是： 披、轻、利
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