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在前面的课文教学中，我们已经融入了语文园地四“字词句运用”和“书写提示”的内容，所以这节课处理的只有三个板块。 其中，“识字加油站”的教学我们将“快乐读书吧”中《一起长大的玩具》这一故事的内容作为教学资源，还融入了道德与法治教材中传统游戏的一些内容。上这一部分内容之前，我特意让孩子们从家里带来了一些传统玩具实物到学校，这为课堂教学增色不少。 另外，这节课把设计的作业纳入到课堂教学中，转变成学生的学习单，用以梳理故事情节，帮助学生快速理清故事结构，检测学生的阅读效果，总体的教学效果还不错。 【教学目标】 1. 利用加一加、换一换、形声字规律等方法，认识“陀、螺”等11个生字，能够简单说一说玩具的玩法。 2. 通过朗读、讲解、情境运用等方式，理解并积累关于诚信的名言。 3. 正确、流利地朗读《手影戏》，借助思维导图，理清文本结构，能结束思维导图讲讲这个故事，感受童真童趣。 【教学流程】 板块一 识字加油站，认识玩具 1. 回忆《一起长大的玩具》 读了金波爷爷的《一起长大的玩具》，里面提到了哪些玩具？你对哪种玩具最感兴趣？ （有孩子说兔儿爷，有孩子说猪蹄儿灯，有孩子说陀螺，各有各的想法和依据，挺有意思。） 2. 读准玩具的名称。 （1）自由读，借助拼音读正确 （2）出示生字卡，抽生带读，相机强调易错音 “翁”的读音要注意后鼻音eng，“坦”不要都成“tang” （3）齐读词语 3. 认识玩具 （1）出示图片，说一说与之对应的名称 （2）简单说说怎么玩 （3）去掉拼音和图片，再认字词 4. 介绍玩具 抽生上台展示自己带来的玩具，说清楚名称，简单说说样子和怎么玩。 板块二 日积月累 1. 自由读，读准停顿 2. 抽生读，正音 3. 圈画三句名言中相同的字。（信）说说自己理解的意思 4. 讲解意思，拓展对出处的介绍 5. 情境运用 （1）考试时，丁丁有一道题不会，想看我的答案。放学后，我用《左传》中的名句告诉他：“考试时看别人的答案是不诚信的表现，( )啊！” （2）无论多小的事情都要讲信用，这样才能够在大事上建立信用，这就是( )。 板块三 自主阅读，理解内容 1. 欣赏手影照片，自己试着做一做。 2. 自由读课文，梳理结构，完成情节图。  3. 思考：为什么最后都变鸽子呢？ 4. 根据情节图，讲讲故事 以下为本课作业设计，感兴趣的老师可以自行下载。作业设计中的部分练习可以与上课内容整合。“我会写话”可以作为写话教学的支架。 |
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