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昨天学习了《亡羊补牢》，孩子们基本掌握了学习简单寓言故事的方法，今天学《揠苗助长》就比较轻松。简单的教学流程如下。 板块一 复习导入 1. 抽生带读生字卡 2. 抽生说《亡羊补牢》的道理 板块二 学习《揠苗助长》 1. 自由读，借助拼音，读准字音，尝试读好长句子的停顿，试着读出人物的语气。 （1）自由读 （2）抽生读，相机指导 古时候有个人，他巴望/自己田里的禾苗/长得快些，天天到田边去看。 2. 再读课文，思考：那个人为什么揠苗？他是怎样揠苗的？揠苗的结果怎样？在文中把关键词句勾画出来。 3. 交流汇报 （1）为什么揠苗？ ①交流 他巴望自己田里的禾苗长得快些。 可是，一天，两天，三天，禾苗好像 一点儿也没有长高。 ②看见禾苗长不快，种田人的心情怎样？他是怎样的反应？ 他在田边焦急地转来转去，自言自语地说：“我得想个办法帮它们长。”（板书：焦急） ③理解“焦急”。抽生朗读，读出焦急的心情。齐读。 ④请生表演，演出焦急。 （2）怎么揠苗的？ ①交流 把禾苗一棵一棵往高里拔。 ②刚才我们体会到种田人的焦急，这里，你能体会到吗？（抓住“急忙”再次体会焦急） ③演一演：把禾苗一棵一棵往高里拔，从中午一直忙到太阳落山，弄得筋疲力尽。 干了一下午的活儿，你们已经筋疲力尽了。“筋疲力尽”是什么意思？（很累，没有一点儿力气） ④朗读：他回到家里，一边喘气一边说：“今天可把我累坏！力气总算没白费，禾苗都长高了一大截。” ·演一演 ·此时他是怎样的心情？（高兴） （3）揠苗的结果怎样？ ①交流：禾苗都枯死了 ②看到这一幕，种田人是怎样的心情？（失望、伤心、疑惑） （4）情境演绎，理解寓意 师扮演种田人，说：昨天我辛辛苦苦了一下午，眼看禾苗都长高了一大截呀，怎么就枯死了呢？ 生为种田人答疑解惑： 你把禾苗拔高了，它怎么吸收营养呢？它的根没有在土里，当然会枯死了！ 禾苗本来就不是几天就长成的，你非要把它们拔起来，这完全不符合它的生长呀！ 板块三 小组合作，情境表演 1. 小组选择其中一则寓言，分角色表演，要求： （1）关注人物说话的语气、表情、动作等，可以适当加上人物的想法。 （2）用自己的话说说揠苗助长的意思。 （3）联系生活说说类似的事情。 2. 小组展评 以下是本课的作业下载链接。我常常给孩子们说不要当南郭先生，有孩子听了估计不明白。做了这一课的作业，大家都明白了。 |
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