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读书越多·世界越大 亲爱的老师们，家长们，孩子们： 大家好呀! 近期，全国出现新冠疫情以来，呈现较为复杂的情况，防控形势严峻。为确保安全、健康、保障良好的社会秩序，一尘老师希望我们能够一起携手，理解和支持所居住地防疫措施，共克时艰。 在这个“大热曝万物，万物不可逃”的三伏天，就让我们一起捧起书卷，共享读书的快乐吧。今天一尘老师继续分享自己在读书过程中摘抄和收藏的一些读书笔记，希望大家喜欢。  1 作文之法，其要有四：一是区分层次，二是突出重点，三是开阔视野，四是文辞鲜活。换句话说，就是要做到'四有'：有条理、有重点、有胸襟、有文采。 ——《文章写作漫谈》 2 课堂是艺术园地，这一园地应该百花齐放。一个教师，要紧的不是忙着用这种教法去否定那种教法，不是去证明多种教法没道理，更不是糊里糊涂地照搬某种教法到自己的课堂上，不加任何改变就用。他应当像蜜蜂一样，在教学的百花园中，到处采集于自己有用的花粉，回来以后，酿造自己课堂教学的蜜。 利用学生脑子里上进的火花去推动他大脑机器的运转，是一种节约能源的好办法。 ——魏书生日记 3  “写文章要学会跳出来、拎起来。 跳出来，就是你要从另外的角度去看问题，你的立足点要和文章的立足点不同。如果你跳不出来，就说明你高度不够，或者你的水平跟文章平行，或者低于文章的水平。 拎起来，就是你要从你手中的材料中提炼出新的观点，而不是综合一下。能否拎得起来，就是高手与写手的区别所在。” ——《怎样起草文稿》 4 善待自己情绪的第一步，先让自己意识到惯性，或者意识到身体情绪，并且懂得在意识到的同时，让自己停顿下来，不在惯性中继续言行与应对。 当停顿下来之后，最好先分析一下自己的情绪，是生气吗？是烦躁吗？是不安吗？是难过吗？是沮丧吗？是害怕吗？你可以试着缓慢地问自己：“我在生气吗？”“我在烦躁吗？”“我在不安吗？”...... 若是能够觉知当下最主要的情绪，承认这个主要情绪，并且允许自己拥有这个情绪，接纳自己拥有这样的情绪，那么情绪就有了转变，反而不会形成那么大的困扰。这也是我们对孩子说：“我知道你很......”的时候，孩子的情绪负担被卸下了一半，因为他无须再隐藏与对抗这种情绪。 ——台湾·李崇建《大人如何才能做到控制自己的情绪》   5 写文章最好是三新：新见解，新材料，新写法。实在做不到，两新也过得去：没有新见解，但有新材料，新写法。还做不到，至少写法要新，也还有人看。如果是“三无文章”，观点、材料、写法都不新，就没有人看了。 ——王梦奎 6 读书多了，容颜自然改变，许多时候，自己可能以为许多看过的书籍都成了过眼云烟，不复记忆，其实他们仍是潜在的。在气质里，在谈吐上，在胸襟的无涯，当然也可能显露在生活和文字里。 ——《送你一匹马》 7 垂下的头颅只是为了让思想扬起，你若有一个不屈的灵魂，脚下就会有一片坚实的土地。 ——《旅程》 8 我们对这个世界，知道的还实在太少。无数的未知包围着我们，才使人生保留迸发的乐趣。当哪一天，世界上的一切都能明确解释了，这个世界也就变得十分无聊。人生，就会成为一种简单的轨迹，一种沉闷的重复。 ——《文化苦旅》 9 天下只有两种人。比如一串葡萄到手，一种人挑最好的先吃，另一种人把最好的留到最后吃。照例第一种人应该乐观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最好的；第二种人应该悲观，因为他每吃一颗都是吃剩的葡萄里最坏的。不过事实却适得其反，缘故是第二种人还有希望，第一种人只有回忆。 ——钱钟书《围城》 10 人生有三种根本的困境。 第一，人生来只能注定是自己，人生来注定是活在无数他人中间，并且无法与他人彻底沟通。这意味着孤独。 第二，人生来就有欲望，人实现欲望的能力，永远赶不上他欲望的能力。这是一个永恒的距离。 第三，人生来不想死，可人生来就是在走向死。这意味着恐惧。 ——《命若琴弦》 北宋文学家黄庭坚说：三日不读书，便觉言语无味，面目可憎。 对于个人来说，缺少了书本的滋润，人的思想就会变得贫瘠，心灵的世界也会成为一片荒漠。 而对于一个民族来说，其精神境界，在很大程度上正是取决于全民族的阅读水平。 读书，不仅关系到一个人的成长和成才，也关系到一个国家、一个民族的进步与发展。 -the end- 都看到这儿了~ 赶紧关注一个吧！ |
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