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2021年，按照教育扶贫要求和县教育局、琵琶学校工作安排，我继续组织和参与送教上门工作，这是我从事这一工作的第四年。作为学校分管副校长，我对这一工作的认识越来越深，与送教对象的感情也越来越深。一年来，我始终把为残疾孩子成长增强快乐感作为工作目标，耐心细致地教孩子们读书写字，在特殊教育路上摸索出了新路子，用实际行动为残疾孩子成长奉献了爱心，被县教育局评为2021年全县随班就读与送教上门工作先进个人。对一年来的送教上门工作，我有很多收获，也有很深的感悟。 一、必须坚持因人施教。我送教的对象是住在城郊扶贫安置点福源小区的**丽和*婷，其中**丽为精神残疾，平时一般比较正常，*婷为智力残疾，认知水平很低。她们平时情绪都比较稳定，性格也很温和，没有太多的情绪问题；**丽在认知沟通方面，生活常见物品都能认识，在交流中语言表达较好，但是*婷却没有什么表达能力，害怕与人沟通，去她家时常常躲起来。针对这两个孩子的个性特点，我制定了不同的送教计划，明确了不同的教学目标，选择了不同的教学内容，并采用不同的教学模式，为增强送教效果创造了条件。 二、必须坚持耐心细致。送教上门的对象以残疾孩子为多，我们不能急于求成，一定要有耐心。我在为*婷上课时，总是不厌其烦、反复地教她认字、说话、识图片，直到她能够顺利地读出来、认出来为止。在教学中，我还将复杂的动作进行分解，每一个动作都重复多次，反复演示，带她跟着做。**丽认字一般，书写工整，但是数学九九乘法口诀表不熟，我发现她的优点，放大她的优点，表扬鼓励她背诵、积累知识点。在我耐心细致地手把手教导下，两个孩子都有了很大的进步，我教*婷会识字，认识物品，以前不喜欢跟陌生人讲话，现在都可以正常交流了。**丽能够流利地背诵九九乘法口诀表。 三、必须坚持多鼓励表扬。兴趣是成功的基础，我非常重视鼓励表扬这一手段，用以增强孩子们的学习兴趣。上课过程中，始终流露出对孩子的信任，当她们学会一个字、认出一种物品时，我都会给她们竖大拇指，及时给予鼓励和表扬，让她们感受到成功的喜悦、进步的快乐。我还常常以生动的语言、形象的动作、丰富的表情来感染孩子的情绪，表扬、鼓励孩子，帮助孩子树立信心。现在，两个孩子对学习都非常用心，每次送教前，当家里人告诉她们我要去给她们上课时，她们都会早早地站在门边等着我的到来。         送教上门是一件很有意义的工作，作为普通教师，我为有幸从事这项工作感到骄傲，尽管这一工作很繁杂和艰辛，但它事关残疾孩子的成长，我会带着自己的爱心继续做下去。 作者：谢琼姣 工作单位：宁远县琵琶学校 |
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