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亲爱的大太阳花和小太阳花们：大家周末好！
夏天已经慢慢走进，这学期的时光也过半，在剩下的时间里，我们更要耐住天气的热与热的交流，在完美结束最后的学习时光。 这周在班级里实施一些量化管理，目的是为了督促学生各方面的发展，让学生心中有股隐形的力量，不断的提醒自己。
就各方面的结果反馈如下： 01 作业方面
有了这个量化的表格，很是清晰的得知学生各科作业的完成情况，当然也会出现例外的情况，全班给出的意见是：忘记完成作业的，要及时补上，也是可以通过量化的。
02 卫生情况
就教室里的卫生，曾多此强调，可效果甚微，而这周把卫生也归到量化表了。从个人的桌兜卫生到教室的地面卫生，都整洁了好多。每每再进入教室，都有焕然一新的感觉。
看来孩子们，是可以做的很好的，就在是否有实施的规章制度。制度在心，时刻提醒学生，制度在行，日日精进学生的行为。 03 主动学习
这一个板块的设置，也是根据班里的现状来规划的，目的是让学生敢于问问题，一则来让学生胆子大一些，二来，让学生养成遇到问题就要及时解决的习惯。除了问问题，主动读书，利用课余时间学习技能，或是晚上睡前主动写日记等，都会成为学生主动学习的一种力量。
04 课堂纪律
量化管理这一项，为的就是提醒学生们，在课堂上能认真听课，实行一个星期以来，是有成效可见的。以前那种答非所问，交头接耳的课堂，似乎渐渐地在消失。曾有教育家说过：学生的学习，很大一部分都来自于课堂上，听讲的效率。高效率的听课课堂会让学习事半功倍。
05 好人好事
还记得一周前，教室里地面上有零零星星的垃圾，教室里的桌子时常歪歪扭扭，书架上面的书，也是乱放乱拿，很少有学生主动去做好事，或是好心去提醒同伴。而今这一条，我在班级里，特意强调：不是我们去拯救地球才叫好人好事。
在教室里，见到垃圾随手捡起来，看到同桌上课在跑神，你善意的提醒，或是提醒某位没有完成作业的同学，都算是在做好事。小事做好了，才能成就大事。于是，班里就多了许多身影：嘿，你桌子下面，有一片碎纸。你的作业还没有交呢？你的黑板还没有檫呢？ 善意的提醒，让学生眼中有活，同时也敢于开口说出好朋友，做的不好的地方。任何一个人的成长都离不开，督促你的人，和指出你缺点的人。 06 今日分享 坚持的理由——需要终身学习。
教育孩子从来不晚，晚的是您从来没开始。
孩子教育的学习不是学招数，而是提升自己，因为一个完善的自我的家庭，一定会影响一个完善的孩子。
言传不如身教，一个拥有梦想的家长，一定会拥有一个有梦想的孩子；
一个有爱心的家长，孩子变坏的可能性很低；一个勤奋的家长一定会拥有一个勤奋的孩子；
一个懂礼貌、感恩分享、上进的家庭，任何一个家庭成员出来，都是高素质的气场。
所以孩子的教育，教育的不是孩子，而是自己。
当你提升了自己，孩子的问题就解决了。
您们的朋友：高克玲 2022年5月20日星期五
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