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半命题作文“ ,别走”导写与示范 撰写人：河南省濮阳市实验中学教师李茹 此文刊登在2017年第8期《学生之友 最作文》杂志上 此:中^教#*网]
有一首歌叫“爱我别走”，有一种留恋叫“青春，别走”，有一种呼唤叫“妈妈，别走”，有一种倡议叫“诚信，别走”……在你心里，最想对什么说“别走”？请以“ ，别走”，写一篇作文。 要求：①补全题目,字数700字左右。②以记叙、描写为主，兼用其他表达方式；③说真话，抒真情，书写工整，行文流畅，不要使用网络语言。 ■思路点拨 “ ，别走”是一道半命题作文。此命题意在引导学生关注生活，感悟人间真情，品味人生的真谛，以达到“我手写我心，我心诉我情”的课标要求。 因为作文题是一个半命题，所以先补全一个亮丽的题目是写好本次作文的第一步，也是构思的前提和基础。对于本题目而言，在补题时一定要先明确写作的对象，提示语中已经有了明确的提示，经过分析，可以看出写作的对象可以是具体的“人”“物”“景”，如“妈妈，别走”“朋友，别走”；也可以是抽象的词语，如“青春，别走”“诚信，别走”等，但是这些题目都比较中规中矩，若想吸引读者的眼球，还必须拟出新颖的标题，如例文中的“花布鞋，别走”“花生豆，别走”，就比较有新颖，我们看过之后，就要思考小作者为什么不让一双“花布鞋”几粒“花生豆”离开了，从而激发了读者的阅读兴趣。 其次，要有一个新颖的构思，要选取与众不同的、富有个性的新颖材料吸引读者的眼球，要能从平常的小事中写出新意来。“别走”，也就是不希望某人某物离去，写作时我们要交待清楚为什么不想让他离开，他对我有什么特殊的意义，他离开前后我的心理变化等内容。如：“花布鞋，别走”，就可以先写花布鞋的来历，给我带来了哪些快乐与美好的回忆，然后篇末点题，不让花布鞋离开，其实是希望留住童年的美好生活，表现奶奶的心灵手巧与对孙女的无私的爱。再比如例文《时光，别走！》小作者的构思就比较新颖引人，以自己的日常生活“梳头”这一小事引发自己对时光流逝的慨叹，进而回忆自己初中三年来学习生活，当面对成绩的不尽人意时，多希望时光别走，让自己能再好好地学习一番，最后以“倏忽间，梳子落了空”照应开头，点明中心，表现出小作者对时光的珍惜与留恋，给人以具体生动之感，很有生活气息，并能把抽象的“时光”这一内容诠释得淋漓尽致。 “文无定法，贵在得法”，相信大家在写作文时都能充分发挥自己的聪明才智，拟好题，选好材，再加一个新颖的构思、深远的立意， 做到人无我有，人有我新，人新我出彩的原则，肯定能写出一篇篇令阅卷老师耳目一新的文章来。 ■佳作示范 花布鞋，别走[来源:中&国教育@^出#*版网] 时光将它磨出几丝陈旧的色彩，但些许灰尘盖不住它曾经的风姿绰约。[来~源*:中国教育&出^版@网] ——题记[中国*教育%出&版#网@] 整理旧物的时候，妈妈从箱底翻出了一双拳头大的花布鞋。藏青色的绒面上，一对灵巧轻盈的蝴蝶扇动起他们那对金色的羽翼，在几棵艳丽的粉牡丹间翩然起舞。雪白的鞋底上，细密的针脚整齐地排列开来。 “什么时候的旧东西了，好像是以前谁送给你妹妹的，扔了吧！”母亲反手就要将它扔入纸篓，我却反手拦了下来：“妈，给我吧！绣花这么精美，丢了怪可惜。”于是，在我手中，便有了这一双藏青色的花布鞋。 再次仔细端详，它细密的针脚，牡丹的配色不禁让我啧啧称奇。缝这鞋的人，一定是个心灵手巧的奶奶，她大概有一个她最爱的活泼可爱的孙女吧？密密匝匝地，她用一针一线把自己的爱缝入了孙女最爱的粉牡丹。这份浓浓的爱，忽而让我想起了记忆中那个弥漫着泥土芳香的小庭院——我曾拥有几双我最爱的花布鞋，这几双花布鞋，是我最爱的奶奶亲手为我而缝。[来源:zzst*^ep#@.c~om] 时光追溯到几年前的那个小村庄。年幼的我从花盆内采来一朵玫红色的五月梅，兴奋地对奶奶喊道：“奶奶！绣这个！”奶奶一脸慈爱地抚摸着我的头：“好，好。”然后熟练地拿起笔一勾一画，一朵栩栩如生的五月梅便跃然于鞋上。那时的我总是在院内放一个小板凳，坐下来看着奶奶认真地绣花。奶奶总是笑盈盈的，在春日和煦的阳光下，老猫在奶奶的脚边懒懒地打着盹儿，阳光暖暖地笼在奶奶银白色的发丝上，散发出暖暖的馨香，那是幸福的味道，而我最爱的奶奶，不急不缓地绣着，使那根绣花针在鞋间穿梭飞舞。她把春日暖暖的阳光和她对孙女满满的爱，绣进了那朵玫红的五月梅。不知不觉间，花瓣渐渐饱满充盈。那朵艳丽的五月梅，也从花团锦簇的花枝间，悄然飞到我的鞋头，在春风中舒展身姿，伴我走过人生的艰难险阻。[来^@源&:%中~教网] 当我再次将目光移到手中这双布鞋时，眼前的景物已模糊了大半。当年属于我的那双花布鞋，早已经被卷入时光的洪流中，被成长的浪花击得粉碎，远远地离我而去了。而我多么想对它唤一声：花布鞋，别走。[中国#教&%育出版^*网] 花布鞋，别走！让我将奶奶的温暖的爱久久地印在这栩栩如生的枝梢花头；花布鞋，别走，让我将童年的天真烂漫深深地镶进这温暖的一针一线......[来@源#^%:中国教育出版网~] 教师点评：好一双饱含人间真情至爱的“花布鞋”，这哪里是“花布鞋”啊，这分明是奶奶对孙女的爱的见证，你看那密密匝匝的一针一线，你看那栩栩如生的五月梅，分明在向你展示出奶奶的心灵手巧与对孙女的无私的爱，有生活气息，真实感人！ 河南省濮阳市实验中学初四（12）班 张雨阳辅导教师：李茹 |
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