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很多同学认为，写作文是自己的事，修改是老师的事，亦或是觉得自己写这篇作文已经“绞尽脑汁”，用尽了“洪荒之力”，所以实在无法“改易一字”。其实，这些观点都是借口，只要掌握了作文修改的方法，作文自我修改并不是难事。下面就讲讲作文自我修改的思路和方法：
一、基本思路 我一直认为，现代文阅读和写作思路是互逆的。现代文阅读是给你一篇好文章，让你分析其中的美点；作文是给你一个题目，想让你运用学过的技巧，写一篇美文。而我们每天都在接触各种文章，都在进行阅读，我们完全可以借鉴这些文章的技巧来对自己的文章进行修改。特别是从《语文》课本和现代文训练中汲取“养分”，更能走向捷径。
二、具体方法 （一）冷静思考看立意。作文完成以后，可以放一天半天，再读文章，先思考立意是否切题。有时候，先思考再写作和反观成文，感觉是不一样的，即想的和写的有差别。不管怎样，切题是重中之重，需要把题目的限制分析清楚，不能涉及的话题和不合乎要求的内容统统删去。
（二）删削扩充定选材。选材（大多是事件）宁少毋多，记叙文中的次要人物和次要情节，苍白无力的论点论据，这些只能干扰文章的中心事件和中心观点。这些琐碎尽可以大刀阔斧地删去。
那么有同学问：“好不容易写了七八百字，让您一下删掉一半儿，字数不够怎么办？”——那就把中心事件进行扩充，使其内容具体、重点突出、语言准确生动。具体操作为在原文大而化之的地方多问几个“是什么、为什么、怎么样”，然后把恰当的情节补充到作文中去。
（三）细节修辞涨文采。“多问”和“情节补充”依托的是细节描写和修辞手法的运用。具体说来是将事件放到一个具体的环境中去，人物不再是个生物符号，而是长相不同，性格各异的活生生的形象。比如，“他说”的“说”前面完全可加“笑眯眯”“伸出两个指头”等神态和动作描写，既扩充了字数，又能使人物形象更加深入人心。“他气鼓鼓的，活像一个要爆炸的河豚”，这种修辞，让人看了不禁莞尔，也增进了文字的活力，相比较，“他很生气”这种表述就黯然失色得多了。
此外，改完之后一定要通读一遍，杜甫有言“新诗改罢自长吟”，说的就是这种方式。诵读能激起许多灵感，能从语音语调上再进一步推敲作文的措辞。
教师评改虽能高屋建瓴，但是时间跨度较大而且批改的次数有限，如果自己掌握一些修改的方法，多写多改，乐写乐改，从某种意义上讲，这也何尝不是一种提高写作的方式呢！
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