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聪明不等于成功  李花花发春将至。冬季的信宜，咋暖还寒，期末考试的脚步越来越近，后天，即将是本学期的一个考查。今天早上，由于市委宣讲团来学校作宣讲报告，我们全体老师在早读课到学术报告厅参会学会，而教室，则由生活老师“望班”，同学们按照我布置的任务去学习。开会归来，生活老师向我说了小梁和小李的事：课间，两个同学忍不住，动起手来。我愕然，怎么会有这样的事？找两个同学来了解，小梁一站到我面前，嘴巴就哔哩嘎啦说小李的这样不对，那样不对，自己总没有错，末了，还加上了两句信宜式的粗言秽语。“澄”的一下，我的火就上来了。我大声批评了小梁：“人，得文明些！”曾问过一些同学，他们经常在我面前说：“我上课虽然不怎么认真，不努力，但我是聪明的……”小学生因为年龄小，思想不成熟，并且过分在意他人的评价，常常容易将聪明与“会成功”对等起来；如果够聪明就不需要努力了，如果非常努力看起来就显得不够聪明。将聪明等同成功，使得小梁的成绩总上去。我经常与数学老师谈起小梁——人这么聪明，为什么读五年级了，一些简单的字都不认不全？当全班同学开始读书时，我经常看到小梁在发呆，走过去，督促他读，他两手一摊：“老师，我不识字。”细心去了解，小梁的家境十分好，人也聪明，所以，家里就一直放松对他的要求，这一放，放了四年——前面的基础都打不好，现在读五年级了，学习起来十分吃力，经常，他自我放弃了。聪明不等于成功，家长要和老师一起引导孩子，强调努力的重要性。当然，唠叨也不等于教育，我们对孩子多一些尊重，多一些倾听，再加上多一份鞭策与理解，用心去爱，孩子终能每天前进一步。
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