 度，该怎样把握   度，该怎样把握 5月20日 张老师 一大早，我就找到了小轩、小黎和小覃三个同学，了解昨天下午放学后发生的事情。 在昨天傍晚六点多的时候，我接到彭老师的电话：“张老师，放学后，小轩、小黎和小覃三个同学没有回家，而是相约到运动场中去踢球。因为去得迟，场地被早到的三年级的同学使用，小轩三个硬是挤进去，并把球踢到一个三年级的同学头上。三年级同学的家长刚刚见到这一幕，批评了那三个同学几句，小覃一脸的不服气，与家长强嘴，家长很生气……” 彭老师说，好在被踢中的同学没什么事，在老师的介入后，三年级同学的家长表示不追究此事。听完电话后，我表示今天一定会找三个同学当面了解情况。
所以，今天一到教室，我就询问了三个同学。小轩、小黎和小覃三个在我面前，眼神闪烁，不敢说话。我对他们说：“人，不一定全做正确的事，但我们要正确地去做事。” 三个孩子很诚实，都承认了错误。这个过程，我思考着：学生爱好运动是好事，但如何引导他们正确去运动，正确去处理运动前后的事很重要，这个度，不大好把握。由于是放学时间，在校园未清场前，我们的学校是开放式的——家长、孩子可以在这段时间里，在绿茵运动场，篮球场，校道上活动。但这段时间的人流量很大，很集中，孩子们的安全问题一直是我们学校和老师最是担心的。 放学了，孩子们像出笼鸟儿，想尽情玩乐，但，由于没有老师的监管，而有些家长又未能按时到校接孩子。这一段监管的空白，使得孩子们如脱缰的野马，不管不顾地冲，跑。孩子的眼里，只有玩得开心的想法，其他的，几乎是不甚在意的。 所以，我建议家长在接送时间段，一定要按时来接孩子，带领孩子在球场、运动场上玩，这既能促进亲子关系的良好发展，又能让监管孩子的安全。 那么，这个度应该怎么去把握？  |
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