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第十五节 词学中的一些概念 1、摊破。 摊破是一种填词的手法。为了适应乐曲演奏的需要，在某个词牌的词句中用增字的办法改变原有的句式。改变句式之后，用韵也随之改变，原词牌被改变成一个新的词牌。以《浣溪沙》与《摊破浣溪沙》相比较。 《浣溪沙》晏殊 一曲新词酒一杯，去年天气旧亭台。夕阳西下几时回？ 无可奈何花落去，似曾相识燕归来。小园香径独徘徊。 [评注] 这是一首伤春词。惋惜春去花残，实际上是在感叹时光飞逝，青春年华一去不返。 《摊破浣溪沙》李璟 菡萏香销翠叶残，西风愁起绿波间。还与韶光共憔悴，不堪看。 细雨梦回鸡塞远，小楼吹彻玉笙寒。多少泪珠何限恨，倚栏干。 [评注] 这是一首思妇怀人的词。上片写秋景，萧瑟凄清。下片由景色起兴，引出内心无限幽恨，最后用“倚栏干”收束，戛然而止，让读者产生无尽的想象，感情深沉含蓄。 比较以上两首词，原词是七言六句，上下阕各三句，经过摊破以后，在上下阕的末尾各增加一个三字句，同时上下阕第三句用仄声收束，由平声改成了仄声，然后在三字句末尾用平韵收束，读起来比原词牌更有起伏。 2、减字。 减字也是填词的一种手法。在原词牌的词句中，用减少字数的办法形成新的句式，适应乐曲演奏的需要。以《木兰花》和《减字木兰花》相比较； 《木兰花》春景 宋祁 东城渐觉风光好。縠皱波纹迎客棹。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意闹。 浮生长恨欢娱少。肯爱千金轻一笑。为君持酒劝斜阳，且向花间留晚照。 [评注] 这是一首歌咏春天的词。上片“东城渐觉风光好”是对春景的总述，后面三句是对春色好的分述。而且作者的视角由近及远，先说水波，小船，再说远处氤氲的杨柳，最后聚焦在枝头盛开的红杏，一个“闹”字，把春天的景色写活了。下片主要写作者对人生的感慨，人生苦短，及时行乐，劝君更尽一杯酒，珍惜当下的幸福生活。 《减字木兰花》春怨 朱淑真 独行独坐，独唱独酬还独卧。伫立伤神，无奈轻寒著摸人。 此情谁见，泪洗残妆无一半。愁病相仍，剔尽寒灯梦不成。 [评注] 这是一首伤春词，题目叫春怨。但是全词内没有出现“春”字和“怨”字，都是在写作者的行为和心思。虽然短短44个字但仍用了铺叙的手法。独行、独坐、独唱、独酬、独卧，孤独地伫立，以泪洗面，把作者内心的寂寞、孤独、愁苦写得淋漓尽致。上下片结尾，各用一个“寒”字点明季节，是乍暖还寒的初春。语言看似简练，但仔细品味却觉含蓄蕴藉。 《木兰花》又叫《玉楼春》，七言八句，和七律句式相似，通篇押仄韵。两相对照，《减字木兰花》是把《木兰花》的单数句由七个字变成了四个字，减去了三个字。用韵也发生了变化，由原来单一的仄声韵，变成了换韵，两句一换韵，仄韵、平韵相互交替。 3、正体和变体。 同一词牌，有多种体式。有的句式平仄不同，有的字数不同，有的用韵的平仄也不同。词学家确定某一体式为标准体式，这种体式被称为“正体”，也叫正格。除了正体之外，其他的体式被称为“变体”，也叫“变格”。比如《捣练子》，就有正体和变体之分。 《捣练子》 李煜 深院静，小庭空，断续寒砧断续风。无奈夜长人不寐，数声和月到帘栊。 [评注] 这是一首写秋思的词，也是怀人的词。通篇用听觉和视觉的描写，把作者因思念而产生的寂寞感觉呈现出来。 《捣练子》 李石 心自小，玉钗头。月娥飞下白苹洲。水中仙，月下游。江汉佩，洞庭舟。香名薄幸寄青楼。问何如，打泊浮。 这两首《捣练子》句式、字数都不相同，习惯上称李煜的《捣练子》为正格。 4、阕、片、叠 在词学研究中，一首词被称为“一阙”。 词的长短各不相同，全词不分段的，称为“单调”。如果这首词分上下两段，称为“双调”。这上下两段则称“上半阕、下半阙”，也叫“上片、下片”。这上下两段的句式字数韵脚可以相同，也可以不同。 如果这阕词分三段以上，则每段称“叠”。叠，是“重叠”或“遍”的意思，叫三叠、四叠。 5、调寄 常有词作者在词的题目之下写上调寄的字样，比如调寄《浣溪沙》，调寄《清平乐》等，指的是这首词是依据某一词牌填成的。其实，这只是题目书写方式不同而已。 6、自度曲 词人不是根据前人的词调填词，而是自己创作乐曲，然后作词，这个新创作的乐曲就是词人的“自度曲”。北宋的周邦彦、南宋的姜夔都是自度曲的大家。 7、领句字、虚字 词中常用领句字，以一个字领后面的几个字或几句话。比如：“恰同学少年”，恰字就是领句字。“渐暗竹敲凉”，渐字也是领句字。 这个领句字本身没有实际意义，也叫虚字，或者衬逗字，读的时候稍作停顿。用领句字，可能是为了照顾音乐节拍，或者为适应音乐节奏的变化而添加的，也可能是为了平衡句子的平仄。领句字有一字的、有两字的、有三字的。举例如下： 一字类：又、况、看、正、乍、恰、奈、似、念、渐、记、问、甚、纵、便、但、算、岂、怎、恁等等。 二字类：何处、莫问、却又、正是、恰又、无端、恰似、堪羡、试问、遥想、却喜、漫道、怎禁、更是、哪堪、谁料、只今、那番等等。 三字类：莫不是、最无端、况而今、且消受、最难禁、更何堪、再休提、君莫问、记当时、又匆匆、又何妨、当此际、又早是、空负了、收拾起等等。 我们从前人的词作中经常会看到这些领句字，在朗读的时候要注意断句停顿，在解读的时候要知道这是领句字，不要过分曲解字面上的意思。领句字虽然没有实际意义，但在句子中虚实相济，能起到转折盘旋的作用，让词的整体灵活、灵动起来。 |
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