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认识她们 谭四云，湖南省株洲市外国语学校语文骨干教师。踏入杏坛二十余载，昂首教书授业，低眉育人传道，“教孩子三年，想孩子三十年”。当白发飘起，或静夜敲一篇《蒹葭苍苍》，或于桃李前诵一句“多情应笑我……”轻轻叹一声：呀，此中有真意，欲辨已忘言。 任钰琳，株洲市外国语学校语文教师，硕士研究生，区优秀教师，全国青少年作文大赛金牌教练。所写文章多见于报，曾被《读者》杂志全文转载。全国首批语文主题学习名师工作坊株洲工作站成员。致力于引导和陪伴学生在经典诵读和海量阅读中培养阅读兴趣，提升自身的文学素养。
“演讲语言，各领风骚” ——第四单元课文+《主题丛书4》“激情演说”单元整合课 湖南省株洲外国语学校 谭四云 任钰琳 【学习目标】 1.在诵读中把握不同演讲稿的演说风格，再现演讲者当年的演说风采。 2.培养自己演讲的风格。 【学习重点、难点】 演讲稿不同风格的把握和演绎。 【课内探究】 激情导入：每一束艳丽的花朵都有着独具特色的绰约风姿，每一种风格的演讲都闪耀着演讲者语言、思想和品德的光辉。打开书本，你便结识了许多充满睿智的老师。不同时代、不同国度、不同派别、不同内容和形式的演讲词在这里汇合，汇合成一股撼动人心的洪流。 活动一：读一读，感受风格 1.教师出示演讲风格的大致类型： 谈话型——自然朴实，亲切委婉 激昂型——激越高昂，豪壮奔放 严谨型——平实严密，逻辑性强 绚丽型——浓墨重彩，词藻华丽 庄严型——庄重肃穆、沉稳典雅 幽默型——生动形象，幽默诙谐 柔和型——轻柔委婉，纤秀清丽 2.速读这四篇演讲稿，请说说它们各自的风格类型。 3.诵读自己感兴趣的段落，体会不同风格类型演讲的语言特色。 活动二：议一议，诠释风格 1.小组讨论：这四种不同风格类型的演讲该如何把握和再现？ 2.个人展示，演说不同风格的演讲片段。 活动三：诵一诵，演绎风格 1.快速阅读“语文主题丛书”第四册第四单元“激情演说”，任选两篇，说一说它们的风格类型。 2.小组活动：各组员从本单元中任选一个片段，以接龙的方式用不同的风格诵读演绎。 活动四：悟一悟，形成风格 独特的演讲风格，将使你在众多的演讲者中出类拔萃，使听众对你的演讲久久难忘。那怎样才能形成自己独特的风格呢？ 1.演讲要切合自己的身份。 2.演讲要切合自己的性格。 3.演讲要切合自身的教养。 风格这东西需要自我揣摩、自我训练，需要长期向他人学习和亲身实践才能形成，只要我们长期总结、修正、积累，自己的独特风格也就形成了。 ——End——  |
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