|
作者简介 杨占新，辽宁省阜新市阜蒙县第二初级中学语文教师，阜新市名师工作室成员，中华诗词学会会员，辽宁省散文协会会员。2016年荣获阜新市“书香教师”荣誉称号。2016年在阜新市中小学教师新媒体新技术教学应用技能大赛荣获“技术能手”称号。微课《公输》、《我的叔叔于勒》、《武陵春》荣获市级优质课。《春》荣获多媒体大赛国家级二等奖。《小人物寄以大情怀》荣获市级优质课奖，《姹紫嫣红隐万语，托物言志诉千般》荣获市级课赛特等奖。
第4-5 课时 识人赏人悟品格，爱心真心学精神 【课 型】自主阅读课 【学习内容】 丛书：《掌心化雪》、《在那颗星子下》、《拥你入睡》、《父爱的姿势》、《最深情的哺育》 【学习目标】 1.默读课文，圈点勾画摘录描写人物的语句，分析人物形象。 2.学会概括典型事例，学习人物的高尚精神。 【学习重难点】默读课文，圈点勾画摘录描写人物的语句，分析人物形象。学习人物的精神。 【课时安排】二课时 【学习过程】第一课时阅读篇目，第二课时设计 活动一：整体感知，概说典型事例 再次默读丛书《掌心化雪》《拥你入睡》《父爱的姿势》《最深情的哺育》 默读要求：以1分钟500字的速度快速默读文本，要求不发声、不唇读、不指读。 默读任务：尝试着分别概括四篇文章的典型事例，分析人物形象。 学生默读完后交流，教师引导。 活动二：赏析语句，分析人物形象 教师出示《掌心化雪》中：语文老师在她的作文后面写了一句话：“雪在掌心，会悄悄融化成暖暖的水的”这句话是语言描写，表现了语文老师是一个善良，关心学生的老师。 1.再次默读丛书《掌心化雪》，圈点勾画摘录出体现老师关爱学生的语句进行赏析。 2.朗读、交流、分享。 活动三：寻找感动，诉说人间真情 默读《拥你入睡》《父爱的姿势》《最深情的哺育》分组概括文章中的感动片段，进行分享。 活动四：回忆思索，铭记人生感动 说一说自己与老师、父母之间的感动瞬间，让感动化为前进的动力。 【作业布置】 写一写自己与老师、父母之间的感动瞬间，分享给同学。 第6课时 大师风采显魅力，欲扬先抑怀敬意 【课 型】教读引领课 【学习内容】 教材:《列夫.托尔斯泰》 丛书：《寂寞的茨威格》、《一位让人心疼的大师》 【学习目标】 1.勾画描写的语句，分析人物形象。 2.体会作者感情变化，感知欲扬先抑的写作手法。 3．学以致用，运用欲扬先抑的写作手法表达情感。 【学习重难点】勾画描写的语句，分析人物形象。体会作者感情变化，感知欲扬先抑的写作手法。 【学习过程】
—END— |
|
|
