 是的，不管走到哪里，魂牵梦绕的还是家。我的家在这里，我的亲朋好友在这里，我的根在这里，我的语文的大本营在这里。不管出走多久，归来，我还是那个孩子，我依旧是潍坊语文教研团队中的那一员。  
昨夜今晨的一场冬雨悄然而至。雨不大，却给久旱的潍州大地带来一片温润的气息，你看，地面刚刚湿，却又没有积水，没有风，没有尘土，因为喝了水，楼下还在树上坚守的叶子愈加的生动，比如银杏，黄的更明媚了。 大口地呼吸着雨后清晨的空气，温润润的，是熟悉的家的味道。 是的，不管走到哪里，魂牵梦绕的还是家。我的家在这里，我的亲朋好友在这里，我的根在这里，我的语文的大本营在这里。不管出走多久，归来，我还是那个孩子，我依旧是潍坊语文教研团队中的那一员。 “到哪了，今天中午等你一起吃饭。”宏绯科长微信上问我。 “中午要跟您请假了，我还在老家，妈妈包了水饺，午饭后向您报到。” “好好陪老妈，安心吃水饺。吃的是水饺，味道是牵挂。” 看到这句话，心里暖暖的。 ……
午饭后驱车半小时便到达会场。 “潍坊市初中“阅读能力提升工程”成果展示暨第十二届全国初中’语文主题学习’观摩研讨会”，远远地，便看到了红色的会议标幅，12年了，从2006年，到2018年，从春到冬，从冬到夏，庆幸的是，年年盛会，年年相约，我从未缺席，因为我永远是潍坊教研团队中的一员。
“十月初冬好时节，可赞冬景似春华。'我有嘉宾，鼓瑟吹笙。’首先对各位同仁的到来，表示最诚挚的问候和最热烈的欢迎！” 下午1:50，在美丽可人的青州市初中语文教研员杨翠老师的主持下，年会拉开了帷幕。12年了，在潍坊市教科院初中科李宏绯科长的带领和用心下，不论是主持人，还是课堂点评，不论是会务组织，还是主题报告，这个队伍里的每一个人都可圈可点。 温婉的微笑，动人的声音，如冬日里的暖阳，如山涧里的涓涓细流，温暖、滋润着每一个与会者的心田。
“近年来，潍坊市'阅读能力提升工程’的全面落实和深入,让阅读触手可及，改善了师生的阅读品质，成为助推潍坊教育品牌发展的引擎,成为师生诗意栖居的精神家园。” 是的，在这样的家园里，成长起了这样一支优秀的团队，你看，曾经最小的小妹妹不但课上的好，主持的也好，台上的她引经据典，口吐莲花。
'江山留胜记，我辈复登临。’语文主题学习实验已走过十二年风雨历程, 这是语文界追寻教育本真，追求教学质量的盛事。语文主题学习实验的领航人和践行者用一朵云推动另一朵云的信念推动阅读，他们涵养性情，丰盈生命，为语文教育注入了不竭活水。” 年年此刻来相会，今天，来自全国十几个省份的千余人齐聚于此，共谱语文教学的新篇章。
昌乐县教研室刘际贵主任在致辞中深情回顾了阅读带给昌乐教育的巨大变化。华樾语文课程教研院陈文副院长也代表华樾教育研究院发表了热情洋溢的讲话。
简短的开幕式后，是来自昌乐的张永青老师、来自昌邑的刘杰老师带来的观摩课。 张老师带领初一的孩子们走进经典童话《皇帝的新装》。 经典百读不厌，特别是今天的课堂上，张老师紧扣单元训练重点，又带给大家不一样的感受。 活动一：学会速读。速读课文，找出故事围绕“皇帝的新装”主要刻画了哪些人物形象，并用一个词语说说课文讲了一个什么样的故事。 提示：静心阅读，努力扩大一次性进入视野的文字数量，迅速提取有用信息。全文2728个字，7分钟读完。
活动二：概括复述。速读1-4段，想一想：每一段的主要内容是什么？哪几段是紧密相连的，应看做一个部分？尝试概括这一部分的内容。（419字，1分半钟） 速读剩余的部分，读完一段稍作停顿，想一想：这一段的主要内容是什么？哪几段是紧密相连的，应看作一个部分？怎样概括这一部分内容？用自己的话把概括的内容串联起来复述这个故事。 活动三：创造性复述：速读19—22段，勾画表现皇帝心理的词句，用第一人称复述，再现“我”当时的心理（259字，1分钟） 请你从皇帝、大臣、百姓、小孩或骗子中选一个感兴趣的角色，速读相关情节，勾画表现人物心理的词句，用第一人称来复述，再现“我”的内心世界。 学以致用：请从《巨人的花园》（2503字，约6分钟）《穷人和富人》（2426字，约6分钟）《地毯下的尘土》（1856字，约4分半） 整堂课围绕着速读和复述做文章，做足了文章，不花哨，很实在，读的是故事，悟的是道理，学的是方法。
刘杰老师《点点滴滴皆是念，一草一木总关情》——汪曾祺散文《昆明的雨》《金岳霖先生》整合教学。 活动一：汪曾祺的语言 活动二：汪曾祺的情感 活动三：汪曾祺的视角和心态 课堂上的刘杰老师是灵动的，是完全把自己打开的。用她自己的话说，因为喜欢这位作家，因为喜欢他的作品，所以她愿意把自己的喜欢传递给孩子们。 我想，不止孩子们，不止我，听课的老师们也会因为这节课爱上这位雅俗共赏的汪老，爱上他的作品吧，如此，我们的语文课便是好的语文课。
两节课后是来自寿光的胡立业老师的点评。胡立业，我任职寿光世纪学校时共事过四年多的同事，我离开寿光后，他去接了我的工作。 一个认真的人，一个执着的人，更是一个对于课堂有自己的见解的教研员，两年的时间，他在这个团队里的成长是让所有人刮目相看的。
阅读成长的不仅仅是教师、教研员，更受益的是我们的学生。你看，来自名校昌乐二中芳华戏剧社的孩子们带来了精彩的名著展演《三打白骨精》。 ——无限相信孩子们的潜能吧！ 你看，饰演悟空的那个小女孩，活脱脱六小龄童的传人啊，猴子的活泼俏皮机灵都体现在她的一招一式里，面对师傅的误解和一纸贬书时的那一跪，不觉让人潸然。 你看，饰演八戒的那个孩子，把八戒的贪图美色、挑拨离间、火上浇油演绎得淋漓尽致。 还有白骨精，还有沙僧，还有后面演唱“悟空”的那两个男孩儿…… 一段《三打白骨精》，一段舞台上的经历，对于这几个孩子来说，或许能让他们铭记一生，当他们通过自己的理解把人物表现出来的时候，老师还需要课堂上讲吗？老师还需要在后面赶着学生读书吗？ 答案是毋庸置疑的，孩子们至真美好的心灵，良好的文学修养从哪里来？是的，阅读，愿我们的学生从此、因此而爱上经典，爱上阅读。
接下来是经验分享，来自临朐教研室的初中语文教研员周存良老师带来《区域大语文课程体系建构与实施》，来自坊子区尚文中学的孙玉凤老师带来的《安的种子》，来自昌乐县新城中学杜晓云老师带来的《好风凭借力送我上青云》，来自奎文区德润学校的薛龙老师带来的《对整本书阅读教学的思考与探索》都从不同的侧面带给与会者很有价值的思考。
一个下午的时间，信息量太多，无法一一呈现，最后谨以山东昌邑外国语学校刘杰老师的短诗作为今天的结语—— 别忽略呀—— 生活中有那么多 红宝石般的果子。 把它们轻轻摘下啊， 用竹签一颗颗串起。 也许它会有一点酸， 那又有什么关系！ 涂一层甜甜的糖霜， 蘸一点香香的蜂蜜。 让我们把每一个 平淡如水的日子， 都幻化成 有滋有味的记忆。 愿我们的每一天都与书为伴，留下有滋有味的记忆。 ——2018年11月21日记于山东昌乐一中会场，借此一并感谢为此次年会辛勤付出的所有同仁
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