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(三)山月朗照映江水 文潮翻涌润余心

 潮大叔 2022-08-09 发布于广西

名师优课——2022年教师核心能力深度训练营桂林初语“余映潮班”研训活动纪实(三)


  8月8日8点半,漓江厅里,先生的示范课《孤独之旅》缓缓开课。照例是一句慈祥而简洁的开场白:“同学们好!谢谢同学们!今天,我们来学习欣赏一篇小说”,一如老师的讲座和言谈,朴实精炼,没有一句多余的话,却直指人心,直中要害。

  余老师的每一节课都让我们耳目一新。《孤独之旅》更是打开了我们教学思维的又一扇大门。

        创新点一:聚焦关键句,体悟情绪“暗线”摇曳情节发展。

        创新点二:精读语段,感受散笔的文化内涵与哲理性。

        创新点三:背诵语段,体味心理活动与景物描写。








  余老师今天的讲座是《语文教师的教学能力训练专题之三》

       余老师说,任何环境下的语文教学的效果都主要取决于语文教师的专业水平、教学理念和教学技艺。由此开启了现代文学作品教学的要点引路。 针对现代文教学,余老师重点谈了五点。


要点之一

  把握文学作品教学的基本任务。

       余老师从九个方面进行了阐释。这九个方面的基本任务,既是对语文老师现代文学作品教学能力的要求,又是现代文学作品教学的目标。我们再次明确:不断提升教学能力,努力达成教学目标是每个语文老师的重要责任。


要点之二

  提升文学作品教学的语言质量

       语文老师要做到知识性术语在教学中的自然运用,这是教师教学语言能力提升的核心。语文老师要有语文老师的语言特点,要体现学科特色,这对学问背景浅薄的我们提出了更高的要求,但这是做一名合格的语文老师亟待去完善和提升的方向。


要点之三

  对课文进行表达艺术的研读

        在这个要点的阐释中,余老师结合具体的文本解读,重点带领我们学习了小说研读的六种方法:整体分析法、纵向品读法、专项品读法、选点精读法、文中比读法、反复细读法。六种方法,带我们走进小说阅读的广博天地,含英咀华,品味经典作品的无穷魅力。


要点之四

  对教学进行有审美意味的设计

       余老师认为,有审美意味的成功的教学设计要兼有训练性、欣赏性、探究性、知识性、趣味性。如“分析'酒’在《景阳冈》故事中的作用”、“趣说'哨棒’的作用”这样的任务提出,牵一发而动全身,学生可以在任务的驱动下实现对小说美点的多角度品析。


要点之五

  学生活动充分,课中积累丰富

        我认为这是余老师课堂设计的精髓所在,也是目标所在。所有的教只有落实到学生真正的学上,才称得上是有意义的,语文课程是一门积累的课程,课堂上实实在在的积累是语文课堂教学的根本所在。


  今天,一位老师献课,三位老师说课。余老师依旧如前几日那般。专注记录学员上课过程,古稀之年仍然能让手指在键盘上灵活如飞,对学员的教学过程记录详细,精确到分钟,精确到同一个词被老师前后重复了多少次。

        被余老师点评是一种痛苦,因为他会把你的缺点全部指出。被余老师点评,是一种幸运,因为他会让你最快速度的成长。一篇课文多种的解析,新意,涌动着的是余老师对年轻学员的殷切期望。






  授课的郭建老师在余老师点评后写下了近1500字的反思。




         收获不仅仅是被点评的老师,也来自认真聆听的学员。来自桂林第十一中学的黄静老师作业中写到,听了余老师的点评,尤其是说到《白杨礼赞》的第一段就是开篇入题、宕开一笔。“我们教师就不懂或不教宕开一笔的写法。”此处一说,对照自己的教学确实是如此,心中一愧,感知自己文学鉴赏能力有待提高。特别是下午余老师讲到《故乡》一文中“沙地”一词的出现与分析,自感平时在分析文本时的肤浅与表面。正如余老师说的:研读教材是教师的半壁江山。

          来自云南丽江的和秀丽老师对余老师一篇文章的好几种创新解读写到:我们要更新观念,要敢于打破传统教学中的条条框框,在课改的路上敢于创新。继而走上务实之路,一切从实际出发,实事求是,讲求实效。弃繁就简,走简单之路,返朴归真,直至把每一个孩子培养“成人”。

  来自乌海市第十二中学的胡瑞霞老师写到:作为一名中年教师,《社戏》这篇文章也是来来回回教了好几遍了,可是对于文章中的这些知识点,我竟然错过了那么多!作为一名老师都发现不了这些知识,怎么能交给学生呢?突然觉得自己是在误人子弟了。余老师又举了好几个课例,每一篇文章都做了细致的讲解,每一次讲解都让我对我自己做一次批判,我想我找到接下来自己努力的方向了。若水三千,只取一瓢饮。接下来我会把握剩下的时间,用心钻研,不错过属于语文老师的美好。

         简洁而又不失艺术性的总结,来自于班主任自始至终的专注沉静的倾听,这是班主任用她的热情引领着整个班级的学习劲头。


   追随余老师的脚步,一路收获,一路成长。在研修中丰富学识,提升自我。一天的培训结束之际,朱慧、李媛、张蝶、贺苗青、蒋娟、张春艳六位老师针对一天的培训分享了自己的心得。







  在理论学习与课堂实践相结合中,我们一步步走近余老师博大精深的语文教学世界,随手拈来的课文解读,开口便是的教学创意,不是凭空而来,更不是闭门造车,这是一位立在课堂、行在语文、写在论著、说在精处的前辈的大师风范,这是每个语文人行的高标。从此,警语相随,要点引路,提升能力、锤炼本领的漫漫长路,定将不懈努力!
















文字/制作:李蕾

图片:会务组

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