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暑假开始前，我私信了云朵老师。 我问她有没有合适的小古文推荐~云朵老师很热心，推荐给我好几份资料。 对于古文，我一直都是很重视的，不仅仅只是因为考试会碰到古文，更是因为我国五千多年的历史，有四千多年都是在用古文交流，学习古文，能提升学生的审美，认知，方法，策略，格局，以及家国责任感。 当然，我知道部分孩子完全get不到这一点，家长们重视古文也是因为不想让孩子在考试中翻跟头。我能理解，所以咱们搞一些切实可操作的方法来学习古文~ 寒暑假不能上课，孩子们可以在家里自学。 
朱熹说过：“凡读书须要读得字字响亮，不可误一字，不可少一字，不可多一字，不可倒一字，不可牵强暗记，只是要多诵数遍，自然上口，久远不忘。古人云，“读书百遍，其义自见”。谓读得熟，则不待解说，自晓其义也。”很多同学觉得古文难读，难背，我认为是“量”不达标，你读100遍，200遍试试看？诵读数遍，自然上口。古文尤其要注重诵读。但是，在诵读时要避免陷入“面无表情”“有口无心”的误区。很多孩子为了能够背出，就使劲读，拼命读，不管字音，不管停顿。这样不叫“诵读”，而是“念经”。建议大家碰到一篇古文，可以先百度，公众号，爱奇艺，b站搜搜朗读视频，选择一些浏览量，点击量比较高的视频打开，听听老师们是如何读的？可以模仿老师诵读。不过，考试又不是光靠读就能过关的。上学期我分析过小学古文常见题型
之前我听一些“名师”上课，反复强调：古文学习不要抠字眼啊，不需要理解啊，只要会读会背就行了，孩子不理解没关系的巴拉巴拉……我觉得说这话的人，简直是站着说话不腰疼，古文入门时这样子没问题，但是高年级了，你不积累一些实词和虚词，就能考试通过？想啥好事呢？该积累就得积累，偷懒不得。（2）对照工具书上的翻译，看看自己是哪句话，哪个词没有解释清楚？有人问工具书有推荐吗？没有，翻译啥的都可自行百度。比如你做了5篇文言文，你可以把这5篇里都出现的字词整理一下，看看出现在不同文言文里的字词解释是否一致？可能是一字多义，可能是异字同义，也可能是某个实词就一个固定的意思。你完全可以做一本属于自己的“文言词典”！都能为你下次碰到一篇全新的文言文增加一点答题的底气。
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