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 3-5岁的孩子，处于语言学习的黄金期，为了培养芽芽的英语兴趣，为他报名了英语学校，从三月份开始，每周拿出一整天时间，参与英语学习。 3月9日，英语学校组织了“开学典礼”，老师邀请爸爸妈妈一起参加，但芽爸参加朗读活动未能参与，芽妈及时参与了活动。开学典礼上，芽芽来到新的学习环境，认识了新的小朋友和新老师，领到了崭新的教材和开学礼物。在此之前，细心的芽妈还为他准备了午休的被褥、枕头，还有上课中的水杯、水壶、彩笔，并整理好小行李箱。 好的开始是成功的一半。因为是上全天班，辛苦姥姥接送，风雨无阻、细致入微，每次时间把握都恰切完美。3月15日，第一次英语课在轻松平稳的氛围中度过。课上，在老师的引导下，通过故事、歌曲、游戏等方式，在浸入式的语言环境里自然习得。课下，家长配合完成家辅作业，帮助孩子巩固学习成果。 前几次课，学习字母和数字。26个字母的学习，差不多用了一个月学完，如果要求孩子全部能掌握，很有难度。字母的学习和巩固穿插在后期所学主题中，不断去复习，也需要家长带着宝贝复习，家长提问： what's this lettet？让宝贝去输出。孩子虽然小，但是吸收能力快，循序渐进就会有成效。字母学习的关键句是：what's this letter? it's letter A..对于数字的学习，numbets 1~10，相对简单。学习到numbets 11~15，10以上的数字就比较有难度了，因而需要家长的积极家辅，多次复习和巩固。从4月19日开始，芽爸注意积累每次的家辅内容。好记性不如烂笔头，现在利用暑假较宽裕的时间，将截至7月底的家辅内容，整理完毕。对了，今天的音乐，选择了魔性十足的鲨鱼宝宝《baby shark》。
开学典礼上作自我介绍。
来到新的学习环境， 认识了新老师、新朋友，很开心。
开学典礼这天，芽爸在“良友书坊”担任朗读嘉宾， 芽妈及时参与了活动，开学典礼的仪式感很强。
在老师的带领下， 小朋友们在游戏互动中参与英语学习。
在课堂上学习字母。
与小朋友一起用午餐。
为爸爸妈妈制作手工礼物。
小小彩笔手中拿， 字母学习很有趣。
利用家中的“四季”绘本， 完成家辅视频录制。 4月19日 【家辅】 宝贝做自我介绍 Hello everyone, I am Sylvia,I am 6 years old, I am a girl, I like letter A. Thank you. 家长提问:what's this number? 宝贝输出:It's number... 4月26日 学习numbets 16—50，以游戏的方式巩固学习成果，数字卡片放置客厅各个角落，让宝贝去找。 【家辅】宝贝做自我介绍 Hello everyone, I am Sylvia,I am 6 years old, I am a girl, I like letter A. Thank you. 家长提问:what's this number? 宝贝输出 :It's number... 家长: Can you find number...？ 宝贝: (指到相应数字) It's number.... 5月6日 开始第三主题的学习，主要学习颜色，以及混色。混色，难度很大，课堂上老师和孩子们用橡皮泥做了混色实验，家里也可以做。 【家辅1】 宝贝做自我介绍 Hello everyone, I am Sylvia,I am 6 years old, I am a girl, I like letter ..., l like number.. Thank you. 家长提问:what color is it?/ what's this color？ 宝贝输出 :It's red/blue/ yellow. 家长: Can you find red....? 宝贝: (指到相应颜色) It's red... 【家辅2】 混色有难度，借助第三主题小书，上面有混色实验，让宝贝对照着去说。 宝贝做自我介绍 家长提问: what color is it?/ what'sthis color？ 宝贝输出: It's orange/ green/purple. 家长提问: How to make orange/green/purple? 宝贝输出:Red and yellow can make orange./ Blue and yellow can make green./ Red and blue can makepurple. 5月10日 【家辅1】 宝贝做自我介绍 Hello everyone, I am Sylvia,I am 6 years old, I am a girl, I like letter ..., l like number.. Thank you. 家长提问:what color is it?/ what's this color？ 宝贝输出 :It's black/grey/ white. 家长: Can you find ....? 宝贝: (指到相应颜色) It's ... 【家辅2】混色有难度，借助第三主题小书，上面有混色实验，让宝贝对照着去说。 宝贝做自我介绍 家长提问: what color is it?/ what'sthis color？ 宝贝输出: It's brown/ pink. 家长提问: How to make brown/pink? 宝贝输出:black and yellow can make brown./Red and white can make pink./ 5月17日 第三主题的复习课，复习了所学的颜色，这周没有家辅视频，家长按照之前的方式，利用各种方式，对第三主题11种颜色进行提问和复习，混色多复习，可以做一些小实验。这周纸质作业：Traceletters A&B，(现在这个阶段小孩子描东西的时候拿笔可能会拿不住，所以要用彩笔描写，比较容易去写，不要用铅笔或者中性笔) ，宝贝描写完字母后，家长提问：what's this letter？(指大写，也指小写)让宝贝去输出：It's letter... 5月24日 宝贝们已经进入到第四主题的学习，在家配合播放第四主题的歌曲Weather Song 。在这个主题，老师和家长鼓励小朋友观察天气状况，然后用英语表达出来，了解在各种天气状况下自身的感受，锻炼孩子的自然智能。家长最好在遇到各种天气状况的时候，跟宝贝一起观察天气，描述天气，鼓励孩子更多接触大自然、热爱大自然。季节的认知，对于孩子而言还是有些难度的，在家中可以找一些四季的视频一起跟孩子欣赏，了解四季的变化和特征，观看的过程中，可以跟孩子一起输出It’s summer /autumn /winter/spring.这次课后，老师分享了家长与宝贝一起玩的知冷暖的游戏，需要准备的材料为热水一杯和冷水一杯，参与人数2-3。 操作步骤： 1. 家长准备一杯热水一杯冷水 2. 孩子不触摸杯子，猜测哪个是热水杯，哪个是冷水杯，输出I feel hot/cold . 3. 孩子触摸杯子，看是否猜测正确，猜测正确父母需要接受小小的惩罚（比如往脸上贴纸条或者跳10下等），猜测错误的话，宝贝需要接受惩罚。 4. 角色转换。 温馨小贴士：孩子初次接触冷暖，感受不一定能够用英文完全表达。在游戏之前，可以先让孩子摸一下热水杯，然后一起跟孩子说It\'s hot , 摸冷水杯一起说It\'s cold. 【家辅1】宝贝做自我介绍 家长提问:How do you feel? 宝贝输出 :I feel hot/cool/cold/warm. 【家辅2】 家长提问: What season is it? 宝贝输出:It's spring/summer/autumn/winter. 5月31日 第四主题“天气”比较抽象，掌握起来比较难，家长要结合各种天气现象的图片和视频，给宝贝看，让其更好的理解。宝贝当天学习完后印象最深刻，所以当晚要进行简单提问、多次家辅。 【家辅】 宝贝做自我介绍... 家长提问:what's the weather like?/How is the weather? 宝贝输出:It's sunny/ windy/cloudy/rainy day. 家长提问: can you show me ...day? 宝贝输出: I can show you...(并做动作) 6月10日 学习新的天气Snowy day，并且把四季与天气结合起来复习了一下 【家辅】 家长: what's the weather like？ 宝贝: It's snowy day. 家长: Can you show me snowy day？ 宝贝: I can show you snowy day.(要做动作) 6月14日 第四主题复习课，并且进行了第五主题的学习。 【家辅1】 家长: What season is it？ 宝贝: It's ... 家长: How do you feel in ....? 宝贝: I feel .... 【家辅2】 家长提问:what's this body part？/ What are they？(家长指自己的身体部位) 宝贝输出 :It's head./ It's neck./ They are shoulders. 宝贝意识到单复数还是有点难度的，宝贝输出有问题的时候，家长可以重复正确的，去引导。 6月21日 【家辅】 宝贝做自我介绍 家长提问:What are they？(家长指自己的身体部位) 宝贝输出 :They are arms./They are hands /They are fingers./ They are feet. 家长提问: What can you do with your feet? 宝贝输出: Feet can walk. / Feet canjump./Feet can run. 6月28日 【家辅】 宝贝做自我介绍 家长提问:What are they？(家长指自己的身体部位) 宝贝输出:They are legs./They are knees. /They are toes. 7月5日 第五主题的复习课Body parts of animals，复习人体的身体部位，让宝贝知道小动物的身体部位也是可以同样表达的。进行了第六主题“脸部”部位的学习，学习了Theme6 lesson1. 【家辅】 宝贝做自我介绍，并介绍自己喜欢的，想不起来的家长可提示。(比如: which letter do you like？) 家长指脸部部位: What are they？/ What's this body parts？ 宝贝回答: They are eyes./ It's nose./It's mouth. 家长提问: Can you touch your nose?(可以换很多学过的) 宝贝回答: I can touch my nose. 7月12日 本次学习部位功能，内容较多，比较有难度，趁着宝贝有印象，及时家辅。功能是本主题最难的一个知识点之一，学习量也大，提问的时候可以二选一的提问方式，比如：eyes can see or eyes can smell？让宝贝能从中选一个，并输出。 【家辅1】 家长: what are they？/ What's this body part？ 宝贝: they are ears. / It's face. / It's hair. 【家辅2】有难度，及时，需多次家辅 家长: What are they？/ What's this body part？ 宝贝:they are..../ It's .... 家长: What can you do with your eyes/ears/nose/mouth？ 宝贝: Eyes can see./ Ears can hear./ Nose can smell./ mouth can talk.Mouth can eat. 7月19日 第六主题复习课，家长带领宝贝复习脸部部位的表达，在家引导宝贝根据指令完成相应动作，根据情况选择性进行练习。指令如下： Can you touch your eyes？ Can you touch your nose？ Can you touch your mouth？ Can you touch your ears？ Can you nod your head？ Can you shrug your shoulders？ Can you put up your arms？ Can you wiggle your fingers？ Can you shake your body？ Can you rise your legs？ Can you bend your knees？ Can you step your feet？ Can you walk？ Can you run？ Can you jump？ 哇， 今天《陪伴芽芽的日子》总字数3000+， 梳理与归纳， 并不是一件容易的事。 芽爸也有点佩服自己啦。 小生命 从诞生到成长的光景 给我们带来受用一生的顿悟 去遇见一个更勇敢的自己 阅读父母叮嘱背后的守候 用虔诚而柔软的眼光 体察掩藏在生活缝隙间的欢乐与辛劳 博客：http://blog.sina.com.cn/yuyoupeng1986 新浪微博：于友鹏1986 |
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