“=、＋、－、×、÷、（ ）、[ ]”是我们比较常见的一些符号，可你知道它们的意义和关系吗？
“=”是我们最先接触到的符号，在一年级学习《比多少》的时候认识了，它表示同样多，是相等的意思。然后认识了“＋”，表示合并起来，加起来的意思。接着认识了“－”，去掉或减少需要用到“－”。
四年级下册学习了四则运算以后大家应该更清楚“＋”、“－”运算的含义。把两个数合并成一个数的运算叫做加法。相加的两个数叫做加数，加得的数叫做和。已知两个数的和与其中的一个加数，求另一个加数的运算叫做减法。在减法中，已知的和叫做被减数，减法是加法的逆运算。
后来二年级的时候我们学习了乘法和除法，认识了“×”、“÷”。求几个相同加数和的简便运算叫做乘法，相乘的两个数叫做因数，乘得的数叫做积。乘已知两个因数的积与其中一个因数，求另一个因数的运算叫做除法。在除法中，已知的积叫做被减数，除法是乘法的逆运算。
除此之外，我们还认识了“（ ）”和“[ ]”。“（ ）”是公元17世纪由荷兰人吉拉特首先使用的，中括号“[ ]”是公元17世纪英国数学家瓦里士最先使用的，在以后的学习中，我们还会用到大括号“{ }”，今天先来介绍大家常用的“（ ）”和“[ ]”。
“（ ）”和“[ ]”主要用在混合运算中，要考虑运算顺序。一个算式里，有“（ ）”的要先算“（ ）”里面的。既有“（ ）”又有“[ ]”，要先算“（ ）”里面的，再算“[ ]”的，最后按照先乘除后加减的法则运算或者同级运算从左往右计算。
