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鸡娃、荤鸡、素鸡、耐鸡、自鸡……这些不是什么新开发的鸡肉食品线，而是当今学龄儿童父母圈里人尽皆知的育儿“黑话”。所谓“鸡娃”，就是给娃打鸡血、不停安排学习和活动；“荤鸡”，就是主攻语数外等重点课程；“素鸡”，就是通过体育、音乐、美术等素质教育的方式丰富履历，曲线“鸡娃”；“耐鸡”，是指娃能经受住父母安排的高强度学习任务；而“自鸡”，则是指娃自我加压，主动给自己安排更多的学习和活动。 随着物质生活水平的提高，家长越来越重视子女的教育。如何将孩子培养成才无疑是摆在家长面前的一道难题。中国自古就有“望子成龙，望女成凤”的思想，培养出可以光宗耀祖的孩子，既可以实现自己没有实现的梦想，又能让孩子过上体面的生活，这也是大多数家长内心的真实写照。但是，孩子是有独立思想意识的人，不是工厂里冰冷的机器零件，不可能完全按照家长的意愿发展。 人的成长是非常复杂的过程，每个人的天赋条件、思想、性格都不尽相同，不可能按照预设的程序完成所有步骤。孩子的人生应该由孩子做主，家长做好指导即可。孩子没有自主意识，完全按照家长设计的路线发展，即使成为了所谓的精英，又有什么意义？孩子不过是实现家长愿望的工具而已。 再者，鸡娃式的“精英教育”真的能培养出精英吗？鸡娃式的“精英教育”，目的在于让孩子掌握尽可能多的技能，在各种赛事中拿奖，在学术期刊上发表文章，处处领先同龄人。 在笔者看来，这种教育是违反人性的。这种教育时刻在提醒孩子，要抛弃七情六欲，要和时间赛跑。孩子要把所有精力都用在家长制订的人生规划上，才有可能完成家长的计划。稍微松懈一点，都不可能实现家长苛刻的“天才”制造计划。但是，按照家长理解的“精英教育”培育出来的孩子，真的就能成为精英吗？对此，恐怕还得打个问号。家长眼中所谓的“精英教育”，是为了让孩子进入上流社会，过富人的生活，而不是造福社会。这样的精英教育并不值得称道。 “鸡娃”潮下的精英教育折射的是家长的教育焦虑综合症。家长过度操心孩子的前程，担心孩子不能过人上人的生活，于是使劲给孩子加压，希望孩子能通过“精英教育”获得成功的人生。家长的这种焦虑与当前的教育发展和社会进步有关，体现出底层向高层流动的迫切愿望。但是，孩子成功与否，不能简单地以高学历来衡量，更不能以高强度压榨孩子潜能的方式来实现。对此，家长必须要有清醒地认识。 （作者胡华，蒲公英评论独立评论员。此为蒲公英评论网站首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。） |
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