   大家好！我是实验学校一（七）班的管诺依。今天我想给大家说说我上学后的感想。 我在幼儿园的时候，就天天盼着能到实验学校来上学。九月一日，我的愿望终于实现了！我背起崭新的书包，跟同学们一起排着整齐的队伍，走进了实验学校的大门。  校门一打开，我们立刻就看到了一堵“墙”，墙前面坐着一位老爷爷，老爷爷对面有一位小朋友，似乎正在聚精会神地听老爷爷说什么。咦，怎么听不到他们说话的声音，也不见他们有什么动作呢？走近一看，啊，原来是用一种材料做的固定的“模型”啊，怪不得听不到他们“说话”的声音。后来老师告诉我们，这是一种大型艺术品，名字叫雕塑，是用不锈钢做的，难怪虽然风吹雨打，老爷爷与小朋友仍然在那里纹丝不动，还始终神采奕奕呢。  再仔细看，老爷爷身后也不是什么“墙”，而是一卷展开来的大“书”，书上面雕刻着好多好多的字，我一个也不认识。我心里想，这也许就是我们要读的“书”吧？ 老师告诉我们，这本大“书”叫“千字文”，上面足足有一千个字，而且各不相同。这本“书”就是一千多年前小朋友们上学时用的课本，那时每个小朋友都要会读会写，还要背得滚瓜烂熟才行。 这本大“书”就是坐在书下的那位老爷爷编写的。老爷爷姓周，叫周兴嗣，是我们当涂人。他生活在一千四百多年前的南朝，可有学问了。当时的皇上梁武帝正在为孩子们没有课本发愁，就从著名的书法家王羲之写的字帖中选出一千个字，让周兴嗣爷爷编一本书，四字一组，不能重复，还要让孩子们读起来朗朗上口，声声押韵。啊呀，这个任务可不简单。周爷爷知道任务很艰巨，但他还是愉快地接受了，他把这一千个字块不停地移动调整，挪呀、凑呀，不满意又继续调；天黑了，掌起灯继续干，弄了整整一夜，等到天亮，终于完成了。这时，旁边帮忙的小朋友惊呼：“爷爷，您的头发怎么全白啦？” 这就是周兴嗣一夜白发编成千字文的故事。  小朋友们，你们是不是和我一样，为周兴嗣老爷爷的精神所感动呀？让我们一起为老爷爷鼓掌吧，感谢他为我们留下了这么宝贵的精神财富。 “千字文”雕塑屹立在我们学校的大门口，这就是我们实验学校的文化标志。感谢辛勤培育我们的老师，感谢周兴嗣老爷爷！ 【录音与图文编辑】老骥 |
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