|
今天参加了县初中“推新人”大赛，其实它是语文教师基本功比赛。很可惜，由于年龄限制，我没有参赛的资格。我这组十五个选手，共三个项目：粉笔字、即兴演讲、演课。 粉笔字，我们采用了同类放在一起，分三个等次。每个等次分出好差，然后依次打分。很明显，写得较好的，放一起肯定会出现差异，好中还会有再好。这个方法很好，很具有甄别功能，而且打分比较快。另一组没有按照这个方法，为字较好的打了分，又为字不太好的打了分。可是又遇到一个字较好的，分数就要纠结考虑一下了。 从这件小事就可以发现，做事情应该都要讲究个方法。这样才能较好地把事情做好。 即兴演讲，两分钟准备，三分钟演讲。在这么短时间里，把它准备好不容易。再次听到即兴演讲，要想在短时间内出彩，必须注意一下几意点。 首先，内容要切题，结构要条缕清晰。一般采用总分总结构。 第二，应采用该学科教师的身份去演讲，举得例子要切合学科教育教学情况。 第三，讲错了，尽量不要从头重讲，要接着讲下去。 因为没有人过分去在乎你一星半点的错误。有些错误，没有什么影响，正常。 第四，不要把自己当时的心理表达出来，即使慌，也不要让别人看出来。
有的老师主动承认：我想不出来了，就说这么多吧。很明显，这句话会让自己前面的努力白费。教师要充分自信自然，要有良好的心理素质。最好把下面的评委看成大白菜，不要过分去在乎。看评委的额头或头顶上方过去的东西，不要看评委的眼睛。 三个项目中，分量最重的就是说课。此次说课，昨天下午告知选手们课题。其实，我觉得这种方法不好。因为县城较大的学校，参赛教师的背后都有强大的备课组。他们的说课应该凝聚了备课组的智慧。然而，相比有些学校特别是农村学校的参赛教师，相对就没有这种教师资源。 但是，若到市级和省级比赛时，应该是现场给课题和材料，给固定的时间，选手自己独立完成。这才能见教师的真实本领。省乡村教师优质课比赛，当天只给选手两个小时完成教案和课件，然后直接上课。没有教参和其它网络的查阅资料。也许只有这样，才能看到一个教师真正的教学功底。 这次是说课，它与演课时不同的，侧重于理论的解释。然而，我们明显发现提前准备好的似乎完美的稿子与有的较简单的教学过程，不相称。特别是板书的设计，一下就看出教学设计的功底。 即使是说课，教学过程是必须要说的。而作为语文课，光去概括大意，了解文章内容是远远不够的。在充分对文本解读后，必须要在语言和文字上下功夫。通过替换、去处词语等方法体会字词的意思，通过对比阅读，加深对文本思想的理解。这些都是很有必要的，也是说课的亮点。较好的教学设计才是说课的最大亮点。 今天，我忽然萌生了一个想法。要有意识地对课本上的文章做文本解读，要用心地去揣摩借鉴别的课例中的教学设计。要对各个不同问题进行归纳出课堂框架。这些才能真正提高自己的语文内在水平。 我到现在才强烈地感受到自己迫切需要的教学抓手。如果想做，一切应该都不会晚。 努力永远都不晚！ |
|
|
