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200303 从二月底开始，我校开始全面铺开线上教学。根据实际情况我们选择了QQ，进行视频教学。这样，教师就可以运用课件等教学资源，可以与学生面对面进行交流。而电脑、流量、电脑、智能手机、家长监督等等一系列现实的条件摆在了线上教学面前。几天来，我们线上教学出现了一些问题，针对问题我们及时采取了一些措施，相比开始时的教学情况有所好转。
一、出现的问题 针对线上教学，教务处根据局统一要求安排了课表。每个老师按时间段进行教学。教务处深入各班级QQ群，对三个年级进行查课，每天公布上课情况，及时总结。可是，各个班级普遍出现很多学生迟到，学习人数不多情况。 例如，3月1日，初一的第一节语文课，按时上课的只有两人，上课十分钟后有十四个人。初二一节数学课，只有十人。最终听课的数字也只是大致相当于班级人数的一半。作业反馈情况也很不理想。这些问题可以试着从学生、家长、教师三个方面来分析。
一、学生方面 根据实际调查，每个班级确实存在几个学生没有智能手机情况。有的单亲或孤儿与爷爷奶奶居住，有的学生的家长返工后把手机把手机带走。但是，更多的家长已经给孩子提供了可以上网学习的手机。每个班级的QQ群里只有少数几个不在。然而，由于在家上课的原因，部分学生出现了时间意识、学习意识淡薄情况。他们还处在寒假模式中，没有认识到线上教学就相当于在校上课。又由于老师们无法亲自监督，就会导致部分学生抱着无所谓的态度。 二、家长方面 防疫时期，学生处在家长的监督范围之内。针对一再延长的寒假，他们对线上教学认识可能还不到位。有的家长重视孩子学习可能只是停留在口头上，没有主动给孩子创造线上教学的物质条件保障。学生在家学习期间，家长没有及时了解上课和做作业情况，可能不知道该如何去监督。
三、教师方面 面对每节课出现的学生迟到、旷课的情况，教师该如何处理。在看不见、抓不着的情况下，教师的言语督促显得有心无力。教学效果因为线上学习学生的参与率较低而大打折扣，也为开学后教学设置了一些障碍。即使有的内容上过了，开学后的课还是要重新再上一遍。有的班主任在班级群公布每节课上课的学生名单。但是，不上课的学生如何去做工作，这些不上课的自由学生游离在教师管理之外。 二、解决的方法 以上就是这几天出现的我们农村初中线上教学的突出问题，它们已经严重影响了线上教学效果。保证不了绝大部分学生按时在线，线上教学就会流产。只有想办法扭转这个现状，引导家长和学生重视线上教学，才能为开学后的教学工作打下一个良好的基础。 （一）召开会议，端正思想，提高认识 我们利用手机视频功能，召开了班主任及部分教干会议。再次强调，现在已经是在家工作时间，不再是放寒假，要高度重视线上教学。针对当前出现的问题，商量解决问题的切实可行的方法。针对农村家庭教育的实际情况，每个班级都会有几个学生因为物质条件不具备，从而不能参加线上教学。物质条件相比跟不上，这是农村教育中不可避免的正常现象。但是，不能因为几个无法上线，而轻视现在的教学。我们的眼睛要努力把可以参与线上学习的学生盯住。不能百分百保证学生线上教学，但是要抓住可以参与的学生，坚决不放松。
（二）细化工作，明确任务，盯到个人 1.排查情况，确定上课人数。班主任深入学生中，彻底排查学生上课情况，确定可以线上上课的班级学生数字，说清部分学生不能上课的原因，上报教务处。从每天第一节课抓起，班主任把第一节的学生到位情况发到班主任群。出现情况，及时打电话了解情况。班主任要备齐每个学生两到三个电话号码，防止一个号码 打不通时，别人也能告知。教务处及时了解班主任回访缺课家长的落实情况，并做教学管理记录。 2.督促上课，及时反馈。班主任每天至少发一遍本年级的课表，及时提醒学生上课的时间和科目。早上督促学生将早读图片在固定时间发微信群。每天都在班级微信群公布学生当天上课情况，让家长及时了解孩子情况。教务处设计每班学生作业检查表，教师及时检查学生作业，并反馈到班级群。每周全校统一时间各班开班会，反馈一周学习等情况，传达政教教务要求。 3.强微信和班级QQ群管理。不能光表扬上课的学生，也要曝光不学习的学生。针对上课不到位或未做作业的学生，班主任或任课老师一定要打电话，及时告知家长，进行沟通交流。微信与QQ学生的昵称全部改为：学生姓名+称呼+电话号码。以便于任课老师与学生家长电话联系。 （三）开展活动，齐头并进，全面提高 教务处每周要对在线上教学中表现优秀的学生，从听课、作业等多方面方面进行表扬。政教处要开展学生在家锻炼活动，结合乡里的“五美庭院”评选活动，开展爱劳动美化环境等活动。对各班级涌现出的表现优异的学生大力表扬，并利用美篇、公众号等对获奖学生进行宣传。这些评选活动可以让学生认识到自己的表现，不仅仅在学习上，还在家庭里。教务和政教的工作同时开展，极大地丰富了学生在家的学习生活，更好地促进线上教学的开展和学生自我管理意识的提高。 三、反思 防疫期间的线上教学，对于农村初中的师生来说是一个新的挑战。虽然有极少数学生因为物质条件的不支持，而导致无法上课。但是绝大部分学生是可以做到线上上课的。今天第一节课，一个班级只有四个确切无法上课以外，其他学生全部按时参加了线上上课。这几日的实践证明，线上上课看似雾里看花，但是却也可以通过教师和家长的及时沟通，让它变得真真切切。 特殊时期，家庭教育就凸显了重要性。可是，家校紧密联合，才能线上教学不至于走偏。教师一定要把学生上课和做作业的情况，及时与家长进行沟通交流。每个家长对孩子都是充满希望，他们需要我们的引导。我们要明确地告诉他们指导孩子在家学习生活的方法。脱离学校，教师和学生之间开展线上有效教学还在摸索中。我们要及时的总结经验，根据不断出现的问题，再进一步寻求解决方法。
朱永新教授说：“我们之所以需要教育，是因为我们相信教育能够把人类带向美好。”我们期待着没有经历过在家线上教学的孩子们，开学后来到学校时，他们展现的是我们期盼看到的美好模样。我们也期待着在这个特殊时期，家校、师生之间的关系因为因为线上教学的不断沟通交流，而变得更加地紧密。 |
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