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看过高中的建校庆典，看过初中的文艺晚会，看过小学的六一联欢会，但是，我从没有参加过幼儿园的文艺活动。前段时间，应邀，我参加了校园内城东幼儿园大班孩子毕业典礼活动。而它带给自己的是震撼和对比思考。
这个幼儿园大班班级不多，每个班级20多个学生，十几个节目，有家长在下面观看。这些几乎是不管哪个阶段的文艺活动都具备的。可是，不一样的在哪里？ 十几个节目里，所有师生全员都参与了！ 首先以班级为单位，各班必须要有一个节目。然后，进行组合，编排一部分节目。教师要有几个节目。家长带着孩子，还有一个服装秀。 倒数第二个节目，绝大部分孩子上去了。下面的家长几乎都拿出了手机在拍照摄像。我前面的小朋友上台前特意叮嘱他爸爸：“我是左边第一个，我一上场，你就开始拍！”果然，当孩子上场时，偷个闲在打游戏的爸爸，急忙把游戏关了，开始录像。 从高中到初中，再到小学，三个阶段与幼儿园的文艺活动相比。幼儿园的文艺活动呈现出异彩纷呈的特点。最主要可能是如下两个区别。 第一，每个孩子至少都会有一名家长参会。从这点，可以看出家长的重视程度。因为孩子小，家长肯定要进行陪伴。而这点，孩子入小学后，就发生了很大改变。 第二，舞台提供了所有师生和部分家长展示的机会。这场晚会，每个师生都上台表演了。部分家长和自己的孩子进行了服装秀表演。全员参与，极大提高了师生的参与积极性。 我们可以把幼儿园的文艺活动与小学、初中、高中进行对比。不难发现，随着年龄的增长，各阶段上台展示的师生越来越少，有的节目甚至成了独角戏。而参与的家长也是越来越少。 孩子在不同阶段的特征不同，可是，越来越多的孩子不喜欢展示、表达自己。舞台上的师生越来越少，有时就是固定那些人。 教育是相通的。这个起始阶段的幼儿园毕业班的毕业典礼，家长重视，节目丰富，全员参与，给我们初中阶段的教育很多的借鉴。教育活动要有仪式感，要争取家长的支持，要给每个师生提供一个露脸的机会。 幼儿园的这次毕业典礼活动，其实就是自己心目中比较完美的学生文艺活动模样。如果每个阶段都可以做到这样，那是多么美好的样子！ |
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