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《声律启蒙》是康熙年间所编著，作者为车万育，这篇文章收录在《四库全书》当中。是训练儿童应对，掌握声韵格律的启蒙读物。按韵分编，包罗天文、地理、花木、鸟兽、人物、器物等的虚实应对。从单字对到双字对，三字对、五字对、七字对到十一字对，声韵协调，琅琅上口，从中得到语音、词汇、修辞的训练，是一部具有音韵美的启蒙格律典籍。
从单字到多字的层层属对，读起来，如唱歌般，并且含概了多方面的知识和智慧。较之其它全用三言、四言句式更见韵味。诗词和对联是中国古代重要的文学形式，两千多年来一直薪火相传，至今仍具有强大的生命力。在古代，自私塾的幼童起，就开始这种文学修养的训练，对声调、音律、格律等都有严格的要求。因此，一些声律方面的著作也应运而生这类读物，在启蒙读物中独具一格，经久不衰。明清以来，如《训蒙骈句》、《笠翁对韵》等书，都是采用这种方式编写，才能得以广泛流传。
《声律启蒙》分上卷和下卷，分别对应《106部平水韵》中“平声”部的“上平”和“下平”，简单的说，就是《平水韵》的“平声”部的格律训练典籍。 从今天开始，“素心传统文化书塾”开展《声律启蒙》的详解篇章，虽然更新的进度未必很快，也未必能够规律，但是一定确保细腻精致，让我们一起走入传统文字的时空，让那些婉约的词句，再度闪耀光华。 那么，就让我们从“上卷”的“一东”韵开始，且与我慢慢前行，且听我循循道来……
一东 云对雨，雪对风，晚照对晴空。来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。三尺剑，六钧弓，岭北对江东。人间清暑殿，天上广寒宫。两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。两鬓风霜，途次早行之客；一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。 《声律启蒙》，不仅仅只是读起来琅琅上口，易于训练语言，掌握对韵的基础。也不仅仅是积蓄了广繁的词汇，让我们能从中吸取充分的词句的容量。更重要的是，其中蕴藏了大量的知识和智慧，史实与典故，这才是我们需要学习的主要内容。
云对雨，雪对风，晚照对晴空。 云、雨，雪、风，本是自然界中的四种天气现象，它们往往是相互影响，同生共存的。 在中国数千年的文以载道的长河中，有太多关于风、云、雨、雪的笔触，很多时候，不仅仅代表着寒来暑往的气候变化，更代表着人们彼时彼刻的心情与境遇。
云对雨，雪对风，这是两幅对联，在平仄上对仗工整。而在自然界中，“云腾致雨，露结为霜”，随着气候的变化，为我们呈现出不同风景的同时，也往往表达着作者的一种心灵的告白与寄托。
关于这样的诗文，简直数不胜数，俯仰皆是。 “湿云生两屦，细雨暗孤篷。”——《题传神》宋·陆游。 “积雨暗空林，湿云飞不起。”——《闲居》明·吴孺子。 “临风画角晓三弄，酿雪野云寒四垂。”——《书感》宋·陆游。 “春工酿雪无端密，大块囊风不肯收。”——《过鄱阳湖次游子明韵》宋·范成大。
晚照对晴空，也如是，皆是描写自然景致的某一个瞬间。 晚照，是指夕阳，太阳落入地平线之前的那一段短暂的时刻。夕阳斜辉，纵然有万千的美丽，也终会有“夕阳无限好，只是近黄昏”的无奈和悲凉。很多时候，也指代韶华落幕，皓首银辉以及那些即将转瞬即逝的时光。 晴空，却正好相反，正是艳阳高照，天地明朗的时候。于人生来讲，便是代表着志得意满，风华正茂，前途无量的好时光。晚照对晴空，是风光的不同，亦是岁月与心境的不同。
“晚照背高台，残钟残角催。”——《落日》唐·齐己。 “一川晚照人闲立，满袖杨花听杜鹃。”——《溪桥晚兴》宋·郑协。 “晴空一鹤排云上，便引诗情到碧宵。”——《秋词》唐·刘禹锡。 “夕照红于烧，晴空碧胜蓝。”——《秋思》唐·白居易。
来鸿对去燕，宿鸟对鸣虫。 “鸿”指的往往是大雁，而“燕”指的往往是梁间筑巢的小燕子，它们有着共同的特点就是寒暑交替的时候，会跟着气候进行迁徙，属于候鸟，但又有所不同。 鸿雁在野，一般的时候会象征着高远的志向和憧憬，所谓”鸿鹄之志“者，便是拥有着远大的抱负。 梁燕于宅，常常代表着安于现状，不思进取的思想状态，所谓”燕雀安知鸿鹄之志哉“。而”来“与”去“本身又是一对反意词，因此，可以相对。
“去燕新辞主，来鸿旧作宾。”——《雁至》明·雷思霈。 “迥拂来鸿急，斜催别燕高。”——《风》唐·李商隐。 “来鸿已遵渚，去燕亦辞梁。”——《和子瞻和陶渊明杂诗十一首》宋·苏辙。 “来鸿去燕十年间。镜中看，各衰颜。”——《江城子》元·元好问。
宿鸟，即是倦鸟。夕阳西下的时候，也正是倦鸟归巢的时候。所以，宿鸟也往往被指代疲于奔命而期望归宿的人。 鸣虫，便是指蟋蟀、蝉、蜂等等可以发出声音的草虫。它们往往于谷雨时分开始鸣叫，然后历经一个炎热的夏天，在霜降之时蛰伏或者死亡。而“鸣虫”也往往代表怀着忧虑心境享受短暂韶华的人们。
“寒花隐乱草，宿鸟择深枝。”——《薄暮》唐·杜甫。 “别林遗宿鸟，浮水载鸣虫。”——《陨叶》唐·无可。 “栖鸟归何晚，鸣虫响渐收。”——《秋雨》宋·张耒。 “栖鸟翔不息，鸣虫亦啾啾。”——《咏怀六首》明·黄肃。
很多朋友在作文的时候，会感觉到心中有无限的情思，却无论如何也表达不清楚，词不达意。其实，这只是由于头脑中的词汇量不够充沛的原因。而有许多时候，我们总觉得别人的诗词怎么意境那样深遂，练字那样精道，可我们在写作古典诗词的时候，想要用比较高古而有格调的字词，却怎么样都觉得不恰当，不是肤浅就是拗口。其实，这是由于我们生活在现代的人们，对于古典文字词句的积累不够丰富的原因。
在此，素心频频举例，不厌其烦，只是希望，大家能够反复应用，重复吟读，将这些传统词汇牢牢掌握，烂熟于心。那么，当我们再要进行写作，或者作诗填词的时候，这些最基本的积累，便会像源头活水，潺潺不断地流于笔端了……
愿朋友们，能够沉淀下浮燥的心境，随我慢慢走入古典文字的世界，让那些曾经婉约，旖旎的情怀，一点点重新回到我们的生活中来，且随我在这安和清宁的岁月里，一枝一叶地拾掇起那些遗失的美好，且听我娓娓道来…… |
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