 作者介绍 浙江省宁波市海曙区礼嘉桥小学 二（2）班 徐渲芦 指导老师 苗红燕 正文 当我们在生活中遇到不能解决的问题时，可以通过画图，把数学简单化，找出其中的规律，再用规律解决问题。比如把问题看成一条线段来解决。 周末我们一家人去郊游的时候，我们选择了绿色出行“坐公交车”，从家门口到目的地一共有16站，当我把这个站数再数一遍的时候，妈妈却告诉我，我数错了，应该是17站，让我再数一遍。我说：“不可能！妈妈你都没数，怎么说我错了呢，我再数一遍，哼！” 这一遍数完，还真是17站，妈妈是怎么知道的呢？妈妈笑着说： “其实我们可以把这个看成线段的问题，你看站牌上写了每两站之间的距离约是1KM，从始发站到终点站约16KM。我们可以通过画图知道（妈妈从包里拿出来随身携带的笔和纸），如果每一个站点对应一条线段，我们会发现终点没有与之对应的线段了，所以站点数要比线段多1，也就是车站数应该是16+1。” 其实我们生活中有很多问题可以转化为线段问题，比如爬楼梯问题，敲钟问题，锯木头问题等等。掌握了线段问题的方法，很多问题就可以迎刃而解了。 |
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