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养娃的苦，大家都是体验过的。 我以前的一个同事，教学科研都没见她发愁过，每天最害怕的就是收到老师短信，今天口算没过关，明天跳绳不达标，后天突然又受表扬了，那小心脏，比坐过山车还刺激。 陪娃写作业已经被列为当代女人快速衰老的真正元凶。每天下班回家见到娃，欢天喜地其乐融融，心情好的不得了，拉着你给你讲从同学那里借来的漫画书，拽着你看新买的小乌龟，一问：“作业写了么？”“没有”。顿时那个恨铁不成钢的火气就要喷涌而出：啥时候才能自觉写作业？！
但好妈妈的人设还是逼你压住了这一股火，清清嗓子用尽量温柔平静的声音说：那就去写吧。结果这边厢好像没听见一样，继续摆弄着手里的小玩意儿。“快去写！”音量提高十个分贝才不紧不慢地坐到了桌子前，无论那铅笔有多尖，每次开始作业之前的第一件事必然是各种削笔。 “孩子，能不能别削了？尖得都能戳死人了……” 好容易开始动笔之后，一会儿发呆，一会儿说话，一会儿饿了，一会儿渴了…… 天天如此，周而复始，这得是需要多强的内功才能让自己不憋出内伤啊？！把命都要搭进去的惊心动魄也是有的。
这些才只是序曲，进入正式的辅导环节，大家感受一下：
看完题目，儿子带着哭腔说：我又不知道他有多少钱～我也不知道一瓶酒要多少钱～
然而，玩过了这把黑色幽默之后，静下来问问自己：不陪娃写作业我们就能长生不老了吗？我们生活中所有的焦虑、不满、挫败，真的都是孩子带给我们的吗？ 那些写错的字，做错的题，令人哭笑不得的答案，真的能把我们折磨到生无可恋吗？陪孩子写作业，真的会让我们感叹上辈子造了什么孽，这辈子做错了什么吗？ 还是，生活原本就是不容易的。孩子，只是让我们那些糟糕的坏情绪，有了一个冠冕堂皇的出口。 我的心中一直盘旋着一个问题：为什么，为什么现在的女人，妈妈们要把自己塑造的这么苦逼，丧偶式婚姻，要你命的孩子……？唯有如此，才能显示我们存在的价值吗？ “每一个陪娃写作业的家长，都是下凡历劫的神仙！”这戏码真是够足的。你以为孩子愿意让你陪吗？五六十年代的孩子，田野地头，偷西瓜掏鸟窝，现在回忆起来还酣畅淋漓。 七八十年代的孩子，可能问一句“作业写完了吗？”就已经算是很关心孩子学习的父母了。 现在的孩子呢？每天耳边回响着“快一点”“快一点”“赶紧去”“赶紧去”，不停奔走在各个和兴趣不搭边的兴趣班里，他们就很容易吗？ 然后还要被无名火的父母各种讽刺挖苦，嘲笑责骂，背负着“你都快要了老子命”的不能承受之重，我们的孩子，容易吗？ 妈妈们自诩上知天文下晓地理的万能妈妈，殊不知你不辅导，孩子可能还有戏……扪心自问一下，你上学的时候，是科科出众的学神学霸吗？我们只不过是比孩子早知道那么几年，就别装大尾巴狼了，好吗？我就亲眼见过不会游泳的妈妈泡在水里对着孩子喊：快点快点，还不够快！连五线谱都认不全的爸爸责骂孩子弹钢琴怎么那么笨……
吐槽归吐槽，发泄够了，还是得脑子清楚地面对一个现实：孩子是自己的。我们究竟怎么做，才是为他们好？ 一、陪伴不可少，质量有高低 陪伴质量有高低，坐在孩子身边刷着手机、看着热剧的还是省省吧。那种催命三郎似的陪伴对孩子也是有百害而无一利。咨询过程中发现，父母们会容易进入两个极端： （1）完全放手，觉得学习是孩子自己的事儿，父母应该不闻不问。 （2）步步紧逼，觉得孩子天生犯懒，偷奸耍滑，父母就应该寸步不离，严加看管。 小学低段做教练： 对于刚入学的孩子来说，这是整个学业生涯的起点，他们还不熟悉上学、作业的流程，对上课、纪律、考试这些基本问题都懵懂无知。所以建议父母可以像教练一样指导孩子度过这一段适应期。帮助孩子记录完成作业的时间，回顾在学校的生活，规划学习任务，培养学习习惯。 小学中段做顾问： 孩子进入小学中段之后，可以不用任何事都全程参与了。设定好完成作业的时间，只在他们需要我们帮助的时候提供帮助。我们真的不必全知全能，但是可以传授给孩子查找资料、自主学习的方法。 小学高段做秘书： 做好行程安排，日常保障，剩下的就交给孩子吧。 二、与其你给孩子讲，不如孩子给你讲 根据研究显示，在各种学习方法当中，单纯老师讲，学生听的讲授式学习效率是最低的，而自己讲给别人听，效率最高。 回家之后可以先让孩子讲述一遍今天所学的内容，这样写作业的速度也会激增。如果你家有老二，绝对是一个再合适不过的听众，我家妞小班的时候就深得她哥哥真传学会了拼音。 让孩子讲还有一个好处，就是避免将自己置于活活被气死的险境。比如下面这个“挂花”（天哪，你不觉得这两个字还真是像么），你就可以让孩子自己讲讲两个字的差别，保证印象深刻。
三、允许孩子不好，才是真正对孩子好 有一次参加曾奇峰老师的工作坊，他讲得一件事真的让我觉得价值百万。小时候有一次数学题不会，他妈妈给他讲了两个小时，没有一丝一毫的不耐烦，给他的感觉是他会不会他妈妈根本就不在乎，从此以后他数学都是一百分。允许孩子不好，才是真的对孩子好。 错误是什么？错误是进步的阶梯，错误是在告诉我们需要学什么。英国媒体人米兰达·格林在《金融时报》上发表文章说，今天的青少年已经被剥夺了“冒失的自由”，这是抑郁症在青少年中流行的重要原因。 当孩子都不被允许犯错的时候，我们可能正在犯一个严重的错误。
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