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COCO LION 某闺蜜最近向小可老师倒苦水，现在的熊孩子真心难带，大家都说要和他们讲道理，不要吼更不能揍，然并卵，嘴皮都磨破了，结果却是毛用没有。 小可老师告诉她，不管你请教了多少育儿师，学习了多少教育理论，有一个原则万万不可忘记：出了问题，有时跟孩子讲道理是最没用、最无效的方式！ 难以理解？不可思议？今天小可老师就给你讲讲其中的道理。 有趣的“三脑理论” 几十年前，美国神经学家Paul MacLean提出了一个名为“三元脑”（triune brain）的新理论。根据这个理论，按照进化的先后顺序，可以把人类大脑分为“爬虫脑”（reptilian brain）、“古哺乳动物脑”（paleomammalian brain）和“新哺乳动物脑”（neomammalian brain）三大部分。它们就像“三台互相关联的生物电脑”，有独立的主体性、时空感与记忆。为了帮助大家理解，我们可以把“爬虫脑”、“古哺乳动物脑”和“新哺乳动物脑”分别简化为原始本能脑、初级情绪脑及高级理智脑。  三元脑理论 原始本能脑最原始，自打娘胎里就有，哇哇大哭，吃喝拉撒皆属此列。初级情绪脑出现在原始本能脑之后，呱呱坠地后开始逐渐发展。高级理智脑则是终极大Boss，青春期后才能发育成熟。 这么一看，孩子总爱“无理取闹”背后的真相是不是就容易理解了：从根源来看，孩子原本就是大脑没发育好的“半成品”，主要依从本能、情绪而非理智来解决问题。  我们来看一个生活中的案例  衣服很脏了，圆圆偏偏特别喜欢它，非要穿着去上幼儿园。 妈妈耐下性子讲道理，这衣服不干净，妈妈洗一下后你再穿好不好？你看，这件衣服多好看，还有两只小蝴蝶呢，我们穿这一件好不好？ 圆圆不依不饶，非穿这件脏衣服不可，尽管妈妈费劲了口舌，道理讲了一箩筐，最终还是没辙，只能由着孩子去了。 就这个事情来说，不能把所有的责任都推给孩子，觉得她就是无理取闹。根据“三元脑”理论，它恰恰反映了原始本能脑、初级情绪脑与高级理智脑之间的对立。孩子的大脑尚处于比较原始与情绪化的阶段，而妈妈的大脑已经非常理智，这种不同维度大脑之间的碰撞，往往导致效果事倍功半。 小可老师认为，如果孩子此刻情绪很好，听得进大人的话，那么，尝试讲讲道理未尝不可，也能帮助孩子更快地锻炼大脑。但如果孩子的小宇宙明明已经爆发了，那么，你就该闭上嘴巴，不要和他讲道理了！ 解决问题的三种武器 面对“一哭二闹三耍赖”的孩子，我们应该怎么办？接下来，小可老师就给大家提供三种管用的“武器” 第一种武器：游戏为王 ▼ 孩子总爱躲在房间里玩涂料，弄得衣服、床和地上到处脏兮兮，还死活不肯出来。讲道理？对牛弹琴！动用武力？哇哇大哭犟到底！咋办？ 来和孩子玩“躲猫猫”的游戏吧。“宝宝，妈妈藏起来了，你来抓我吧，开始倒计时喽，10、9、8、7……”“妈妈，我很快就能抓住你！”你看，话音未落，兴奋的小家伙唰地一下子就冲出了房间。 对于孩子来说，游戏总是很快乐，所以，别总想着给孩子讲大道理。想要得到孩子的配合，以柔克刚，化游戏为武器，很多难题便能轻松得到破解！  第二种武器：移花接木▼ 孩子总喜欢在公园里的长凳子上跳来跳去，觉得很有趣，还不肯脱掉鞋子，这下好了，凳子上全是脏脚印，其他人也甭想坐。 奶奶和他讲道理，但孩子就是不听，让他下来他就闹，于是奶奶只能继续讲道理。 那么，问题来了，几遍道理讲不通，再来几遍是不是就可以？小可老师认为，如果讲了好几遍孩子都不听，那么，这个方法大概率是不灵的。 所以，不妨换个新思路：给孩子准备一块抹布，让孩子在跳完后把凳子擦一擦——想跳可以，但跳完后得擦干净。这样一来，既满足了孩子的好奇心，又让他体会到劳动的辛苦，不但能帮助他慢慢改掉这个坏毛病，更能培养他讲卫生、做家务的好习惯。  第三种武器：隔岸观火▼ 圆圆穿着脏衣服高高兴兴地去了幼儿园，没想到放学时一见到妈妈就哭个不停，原来，同学们都笑话她穿着这么脏的衣服上学，是个邋遢鬼！“妈妈，以后我再也不要穿脏衣服上学了！”圆圆一边说一边跺着脚。 你看，尽管孩子的大脑尚未发育成熟，但还是有着很强的自我意识，很在意别人的看法，可谓“求生欲满满”。所以，如果孩子暂时没有办法做出很好的预判，又不肯听从家长的安排，在确保安全性的前提下，不妨先静观其变，让孩子自己体验一把。  最好的武器有时就是：不讲道理，啥也不做，让孩子自己从坑里爬出来！ |
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