青少年问题行为的弦外之音

青春期的孩子看似叛逆乖张、难以相处，但是面对孩子的叛逆，最好的办法不是压制而是父母的理解、认同和爱，这也是青春期孩子内心所渴望的。

孩子进入青春期后，因为身体的发育会显得生机勃勃，他的思维会发展得非常活跃，但是大脑对情绪的控制能力还是有点弱，所以就会表现出青少年的情绪波动非常大。

中国人民大学教育学院教授，博士生导师雷雳认为在这样的背景下，青少年的各方面言行举止都是围绕“青少年发展任务”进行的。

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发展任务

在人生的不同阶段都需要做一些不同的事情，在心理的成长上都要去完成不同的一些任务。当孩子进入了青春期后，他的发展任务可以称之为“自我认同”。孩子在青春期的叛逆中，从问题行为角度来看，是围绕“自我认同”的发展和变化进行的。

从整体上看，青少年问题行为可以分为“外向活泼”和“内向审视自我”两种。“自我认同”对于青少年来讲，实际上是解决一个既简单又复杂的问题——我是谁。它包含了很多小问题，比如“别人怎么看我”、“我在社会中是一个怎样的位置”等等，这些问题对于部分青少年来说是自我认同的危机。

从心理学上看，青少年在解决以下三个问题后，才会形成个人的自我认同，才能完全地或相对完整地解决认同危机的问题。

1、价值观的确立

如果一个人能够弄清楚，对于自己来说什么东西是最重要的，什么东西是次要的，哪些东西是可以排到后面的，那么他的价值观就能够确立下来。

2、职业的选择

对于青少年来讲，应该尽早思考这个问题，自己的兴趣爱好是什么、自己适合做什么工作等等。职业的选择当然也跟价值观有联系，如果青少年对于自己未来的职业抱负、发展方向能够有清晰的认识，那么让青少年在解决“自我认同危机”上有了确定性。

3、令人满意的性别认同发展

孩子到了青春期，伴随着自身的发育和自身抽象思维的发展，会让孩子面对性别产生很多问题，做假设性的思考。比如，我本身是男孩，如果我是女孩会有什么变化，在做同样事情的时候会有什么结果等等，这些都是青少年探索和摸索的过程。

如果最后青少年能够对自己的性别认同，形成一个满意的接受，那么青少年的“自我认同危机”便可以解决。

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基本特点

青少年的问题从行为角度看，它体现在两个方面：外化问题和内化问题。

外化问题

外化问题主要是对他人带来伤害，比如对他人的财物、对环境、对社会带来种种破坏性。

内化问题

内化问题主要是自责性的，针对自我的情绪困扰。

尽管外化问题和内化问题均涉及行为和情感，但是它的指向性不完全一样。

青少年的问题行为从特征角度看，体现在三个方面：持续时间、问题起源、问题本质。

持续时间

青少年的问题行为，有的是尝试性的，有的是持久性的。我们针对青少年身上的问题，可以看看他们的持续时间，来找到正确的应对方法。

问题起源

青少年的问题行为，有的是在青春期前就有，只不过是进入了青春期，问题变得变本加厉；而有的问题则是孩子步入青春期才出现的。所以我们可以通过找到青少年问题的萌芽，来找到相应的解决办法。

问题本质

虽然青少年的各种问题非常多，但是经过长期的观察发现，很多问题是相对暂时性的，很多人在进入成人期之后，一些在青春期痛心疾首的、非常担忧的外化问题和内化问题就消失不见了，很少有长期的影响。

随着互联网的发展，他给我们的生活、学习社交等方方面面带来了便利的情况，同时也会给我们带来一些问题。在网络时代，青少年在网络上也出现了不少的问题。

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网络上的行为

网络时代，从真实的物理空间转移到虚拟空间，青少年在网络中做的一些事情，抽离本质来看，所做的内容跟现实中没有太大区别。

以少年黑客为例，他们会进行入侵网站、篡改网页等等一些列操作，他们在做这些动作的时候通常都是为了出风头。这一点便于内化问题类似，所以我们应该有相应的正确引导，将他们引导到正确的路上。

除此之外，网络霸凌的问题也算是内化问题的一种，他们利用网络作为载体，发表一些针对某一类人或者某一个人的过分负面言论，造谣等等，这些给当事人带来的影响与现实世界中的欺凌没什么区别。

其实青少年在网络上做出这些事情，在某种程度上，他们是在释放一个求救信号。因为经过研究，青少年在网络上做出这些事情，他们通常会有一些“自我厌恶”、“渴望寻求关注”、“抑郁”等情况，所以对于孩子在青春期的种种行为，我们要看到行为背后的问题所在，才能真正找到解决办法。

孩子在青少年期，我们如果从他的一些所谓的叛逆中，总是能看到一些负面情绪，那我们家长、老师就应该考虑这些问题行为背后的原因到底是什么。如果发现青春期的孩子出现叛逆的行为，那么大概率他们也会在网络上有类似的行为，这也是每一位家长跟老师都需要注意的问题。

孩子在青春期里遇到的每一个问题，都是渴望得到跟多人的关注，所以父母要给予更多的关心、更多的爱，引导他们更好的走向成人期。青春期是孩子留给家长最后的机会，为了孩子家长应该随时注意教育方法，做好家庭教育是重中之重。