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三年级上册语文--期末测试 一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分） 生活中不缺少美，只是缺少发现美的眼睛。——（法国）罗丹 二、看拼音，写词语。（10分）
jù lǒnɡ yǒu qù xǐ ài yǎnɡ yù kěn dìnɡ 三、下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“____”标出并改正。(4分) 演奏(zòu) 瞬间(sùn) 黎明(lí) 舒畅(chànɡ) 缓慢(yuán) 打击 (jī) 呢喃(ní) 凝神(línɡ) 红枣(zǎo) 聪明(chōnɡ) (1)________(2)________(3)________ (4)________ 四、判断下列说法，对的大“√”，错的打“×”。（5分） 1.《秋天的雨》将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。（ ） 2.《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。（ ） 3.《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文的作者是王一梅。（ ） 4.《望天门山》按照从远到近的顺序描写的。（ ） 5.《灰雀》的作者是苏联的列宁。（ ） 五、选择正确答案的序号填在括号里。（10分） 1.下列词语中书写有误的一项是（ ）。 A. 早晨 双臂 汉族 鲜艳 B. 服装 树支 打扮 朗读 C. 寒冷 离开 等待 剩下 D. 斧子 打算 山谷 火柴 2. “举世闻名”中“举”的意思是( )，“举重”中“举”的意思是（ ）。 A.往上托 B.全 C. 推选 D. 举动 3.下列对《赠刘景文》赏析有误的一项是（ ）。 A. 这首诗写的是秋末的景色，是从“荷尽”荷花凋谢、“菊残”菊花开败看出来的，表现了伤秋悲秋之感。 B. 诗人以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征，“已无”与“犹有”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。 C.诗人以“橙黄橘绿”写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。 D.诗人赠诗的目的是劝勉好友珍惜这大好时光，乐观向上。 4.下列对“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话理解有误的一项是（ ）。 A.这只是小女孩的幻想和愿望。 B.这是说小女孩过得是很快乐和幸福的。 C.只有真正推翻了人剥削人的社会，小女孩和像她一样的穷人，才有可能过上没有寒冷、饥饿、痛苦的生活。 D.小女孩是怀着美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨而死的。 5.下列不是拟人句的一项是（ ）。 A.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 C.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 D.那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 六、填空题。（32分） 1.查字典填空。（5分） “搭”字是 结构，按音序查字法应查大写字母 ，再查音节 ；按部首查字法，应查部首 ，再查 画。“搭”在字典里的解释有：A.支起，架起；B.共同抬；C.凑在一起；D.乘坐车船、飞机等。选择下列词语中“搭”的意思填在括号里。 ①塔桥（ ） ②搭伙（ ） ③搭船（ ） ④搭桌子（ ） 2.选词填空。（6分） 陆续 连续 继续 （1）在学校我（ ）两年被评为优秀少先队员。 （2）下课了，同学们（ ）走出了教室。 （3）我今天得（ ）做昨天没有完成的工作。 只有……就…… 因为……所以…… 一边……一边…… （4）小蜘蛛（ ）忙着补网，（ ）回答。 （5）（ ）回头看看胡萝卜先生走了多长的路，（ ）可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 （6）小明（ ）生病了，（ ）今天没来上学。 3.按要求完成句子练习。（6分） （1）小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(用加点的词语写句子) . （2）鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” “小姑娘，”鸟儿问女孩，“请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”（仿照例句，改写句子） 狐狸说道：“哎呀，原来是这样！” . （3）外面的树被伐木工人砍光了。（改成把字句） . 4. 根据课文内容填空。（15分） （1）《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日 的水泥道的美景，表达了作者对 的钟爱，抒发了作者对 之情。（3分） （2）《那一定会很好》这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成 、 、 ，最后变成 的历程。启发 。（6分） （3）《美丽的小兴安岭》描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的 和 . ，表达了作者对祖国山河的 和 之情。（3分） （4）一个篱笆三个桩，_____________________。 ______________________，无理寸步难行。 二人同心，________________。（3分） 七、阅读理解。（12分） ____________________. 看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。 残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。 天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成了鲜红了。而大海和天空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。 1．给短文加个适当的题目，填在前面的横线上。（1分） 2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。（2分） 浓——( ) 慢——( ) 3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。（6分） (1)联系上下文，给加点的字选择合适的解释。(在相应的解释下面打√)（2分） ①开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。(A.露水 B.看见 C.显现) ②到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。(A.出 B.跳 C.照) (2)本自然段共有7 句话。第二句话的意思是 。第七句的意思是讲_ 。（2分） (3)本自然段第三到第六句话是在写_ ，这几句话是按照 顺序来写。（2分） 4．你看过日出吗？你看到了什么？（3分） . . 八、习作展示。（25分） 我们身边有不少事物，只要你留心观察，就会有新的发现，就会对其有更多更深的了解。请选择你印象最深的一种事物或一处场景写一写。 要求：1.自拟题目； 2.观察细致、内容具体、句子通顺； 3.书写工整，卷面整洁。 【参考答案】 一、正确、工整地抄写句子，力求匀称、美观。（2分） 略。 二、看拼音，写词语。（10分）
晨读 绒布 风霜 赠送 陈旧
聚拢 有趣 喜爱 养育 肯定 三、下列词语中加点字的注音有四个是错误的，请用“____”标出并改正。(4分) 演奏(zòu) 瞬间(sùn) 黎明(lí) 舒畅(chànɡ) 缓慢(yuán) 打击 (jī) 呢喃(ní) 凝神(línɡ) 红枣(zǎo) 聪明(chōnɡ) (1)_shùn __ (2) huǎn _ (3)_nínɡ_ (4)_cōnɡ__ 四、判断下列说法，对的大“√”，错的打“×”。（5分） 1.《秋天的雨》将秋天众多的景物通过秋雨巧妙地串起来，勾勒出一个美丽、丰收、欢乐的秋天。（√） 2.《卖火柴的小女孩》讲述了一个卖火柴的小女孩大年夜冻死在街头的故事。（√） 3.《胡萝卜先生的长胡子》这篇课文的作者是王一梅。（√） 4.《望天门山》按照从远到近的顺序描写的。（×） 5.《灰雀》的作者是苏联的列宁。（×） 五、选择正确答案的序号填在括号里。（10分） 1.下列词语中书写有误的一项是（ B ）。 A. 早晨 双臂 汉族 鲜艳 B. 服装 树支 打扮 朗读 C. 寒冷 离开 等待 剩下 D. 斧子 打算 山谷 火柴 2. “举世闻名”中“举”的意思是( B )，“举重”中“举”的意思是( A )。 A.往上托 B.全 C. 推选 D. 举动 3.下列对《赠刘景文》赏析有误的一项是（ A ）。 A. 这首诗写的是秋末的景色，是从“荷尽”荷花凋谢、“菊残”菊花开败看出来的，表现了伤秋悲秋之感。 B. 诗人以“荷尽”“菊残”写出了秋末的特征，“已无”与“犹有”形成对比，歌颂了菊花傲视风霜的气节，表达了诗人对菊花的敬佩、赞美之情。 C.诗人以“橙黄橘绿”写出了秋天硕果累累的丰收景象，显露了勃勃生机，给人以昂扬之感。 D.诗人赠诗的目的是劝勉好友珍惜这大好时光，乐观向上。 4.下列对“她们俩在光明和快乐中飞走了，越飞越高，飞到那没有寒冷，没有饥饿，也没有痛苦的地方去了。”这句话理解有误的一项是（ B ）。 A.这只是小女孩的幻想和愿望。 B.这是说小女孩过得是很快乐和幸福的。 C.只有真正推翻了人剥削人的社会，小女孩和像她一样的穷人，才有可能过上没有寒冷、饥饿、痛苦的生活。 D.小女孩是怀着美好的幻想，被寒冷、饥饿和痛苦折磨而死的。 5.下列不是拟人句的一项是（ D ）。 A.湿润的东风走过荒野，在竹林中吹着口笛。 B.一群一群的花从无人知道的地方突然跑出来，在绿草上跳舞、狂欢。 C.树枝在林中互相碰触着，绿叶在狂风里簌簌地响，雷云拍着大手。 D.那时候上课，先生念，学生跟着念，咿咿呀呀，像唱歌一样。 六、填空题。（32分） 1.查字典填空。（5分） “搭”字是 左右 结构，按音序查字法应查大写字母 D ，再查音节de；按部首查字法，应查部首 扌，再查9 画。“搭”在字典里的解释有：A.支起，架起；B.共同抬；C.凑在一起；D.乘坐车船、飞机等。选择下列词语中“搭”的意思填在括号里。 ①塔桥（A） ②搭伙（C） ③搭船（D） ④搭桌子（B） 2.选词填空。（6分） 陆续 连续 继续 （1）在学校我（连续）两年被评为优秀少先队员。 （2）下课了，同学们（陆续）走出了教室。 （3）我今天得（继续）做昨天没有完成的工作。 只有……就…… 因为……所以…… 一边……一边…… （4）小蜘蛛（一边）忙着补网，（一边）回答。 （5）（只要）回头看看胡萝卜先生走了多长的路，（就）可以知道胡萝卜先生的这根胡子已经长了多长了。 （6）杨柳（因为）生病了，（所以）今天没来上学。 3.按要求完成句子练习。（6分） （1）小路上走来了许多小学生，有汉族的，有傣族的，有景颇族的，还有阿昌族和德昂族的。(用加点的词语写句子) 示例：公园里的鲜花盛开了，有芙蓉，有菊花，有百合花，还有月季花。 （2）鸟儿问女孩：“小姑娘，请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？” “小姑娘，”鸟儿问女孩，“请告诉我，你知道火柴在哪儿吗？”（仿照例句，改写句子） 狐狸说道：“哎呀，原来是这样！” “哎呀，”狐狸说道，“原来是这样！” （3）外面的树被伐木工人砍光了。（改成把字句） 伐木工人把外面的树砍光了。 4. 根据课文内容填空。（15分） （1）《铺满金色巴掌的水泥道》描写了秋日铺满金色梧桐落叶的水泥道的美景，表达了作者对水泥道美景的钟爱，抒发了作者对秋天的喜爱之情。（3分） （2）《那一定会很好》这篇课文记叙一颗种子为了实现心中的梦想先后变成一棵树、一辆手推车、一把椅子，最后变成木地板的历程。启发我们不断追寻心中的梦想，实现自己的人生价值。（6分） （3）《美丽的小兴安岭》描述了我国东北小兴安岭地区一年四季的美丽景色和丰富物产，表达了作者对祖国山河的热爱和赞美之情。（3分） （4）一个篱笆三个桩，_一个好汉三个帮__。 _有理走遍天下_，无理寸步难行。 七、阅读理解。（12分） ___看日出___. 看日出须早起。四点还不到，我就起身，沿着海边的大路，向着东山走去。我走得很快，不久，便爬上了山顶。 残云已经消尽了。几颗晨星在那晴朗的天空中，闪烁着渐渐淡下去的光辉。东方的天空泛起了粉红色的霞光。 天边的朝霞由浓变淡，粉红的颜色渐渐变为桔红，以后又变成了鲜红了。而大海和天空也像着了火似的，通红一片。就在这时，在那水天融为一体的苍茫远方，一轮红日冉冉升起。开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。但是，这金边儿很快地扩大着，扩大着，涌了上来。到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。于是那辽阔的天空和大海，一下子就布满了耀眼的金光。 1．给短文加个适当的题目，填在前面的横线上。（1分） 2．请在文中找出下面各词的反义词，写在括号里。（2分） 浓——(淡) 慢——(快) 3．阅读短文最后一个自然段，完成下面题目。（6分） (1)联系上下文，给加点的字选择合适的解释。(在相应的解释下面打√)（2分） ①开始时，它升得很慢，只露出一个弧形的金边儿。(A.露水 B.看见 C.显现√) ②到后来，就不是冉冉升起了，而是猛地一蹦就出了海面。(A.出√ B.跳 C.照) (2)本自然段共有7 句话。第二句话的意思是讲大海和天空被红日染得通红。第七句的意思是讲_太阳出来了 。（2分） (3)本自然段第三到第六句话是在写_红日升起的过程，这几句话是按照时间 顺序来写。（2分） 4．你看过日出吗？你看到了什么？（3分） 我看过日出。 我看着太阳一点一点出来的时候，心里面充满了希望，感觉自己也新生了一样。 八、习作展示。（25分） 我们身边有不少事物，只要你留心观察，就会有新的发现，就会对其有更多更深的了解。请选择你印象最深的一种事物或一处场景写一写。 要求：1.自拟题目； 2.观察细致、内容具体、句子通顺； 3.书写工整，卷面整洁。 略。 |
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