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【深圳市2021中考模拟冲刺作文题】 1月8日，《人民日报》在头版刊登文章《在平凡中成就不凡》，点赞“你好2021”温暖之夜演出活动（此演出没有一个明星，只有热爱朗诵的农民诗人、喜爱跳大环舞的钢铁厂维修工、大凉山的少年合唱团……）： “一个个努力打拼的普通个体，一段段温馨感人的奋斗故事，给人以温暖，给人以力量。”
“对责任的坚守、对美好的追求，让他们拥有了自己的一方舞台，让人生充满了蓬勃的生命力。他们用各自的故事表明，只要有梦想、有奋斗，每个人都能书写自己的不凡人生。”
平凡的人可以给我们许多感动，平凡的人可以成为英雄，平凡的人可以成就不平凡的人生。
结合以上材料和自己的生活实际，从以下两个写作任务中任选其一完成。 任务A：请以“平凡”为话题，写一篇记叙文，自拟题目，如“平凡人给我的感动”“那些平凡小事”“平凡人的不平凡事”…… 任务B：请给你身边或者你了解的奋斗着的平凡人（也可以是自己），写一封信，鼓励他们继续在平凡的世界努力，实现不平凡的人生。 要求： （1）根据自选任务，写作前先用2B铅笔填涂答题卡相应位置； （2）符合文体特征，不抄袭，不套作； 平凡人的那份感动
七年级 文粲然 杜老师是我们的声乐老师。她是一位十分平凡的人，却深深感动了我。周三下午的倒数第二节课，我们一如既往的去往各自教室上选修课，我也不例外。对于从小热爱音乐的我来说，选修课必定是合唱团。走进教室，杜老师早已坐在讲台上等待我们的到来。她指了指柜内的谱夹和声乐本：“快去拿吧，我们要排一个音乐剧，抓紧时间吧！”我们便一个个加快了步伐拿着谱夹和声乐本走到自己的位置上。杜老师是一个非常细心的人，每次在我们到来前，她总会帮我们把座位摆得整整齐齐，而在我们走后也总会留下来，帮我们把椅子收好，才最后一个离开。开始，我们和上个学期一样，练起声来。“O”和“U”的声音便从我们的口中发出。杜老师细心地听着我们每个人的发音，并且耐心地纠正我们每个人的错误。可忽然，我们的歌声被老师的电话铃声打断了。因为杜老师年纪大眼花，所以将手机屏幕的字体调得格外大，我们便看到来电显示“妈妈”的字样。杜老师先是对我们说了一句“不好意思啊”便接起了电话。杜老师讲话的声音特别小，她突然捂住嘴巴，浑身开始发抖，泪水在眼眶里打着旋儿。她不时地点点头，伴随着“嗯”“嗯”的回应声。杜老师脸上本有的皱纹，变得更加明显，眼镜上不时升起一层薄雾，随后又消失下去。杜老师打完电话后，摇了摇头，转过身，用手将眼泪抹去。再回过头来微笑着对我们说：“没什么，就是我的妈妈要做个小手术。你们对音乐剧还有什么建议吗？”我们都互相望着，束手无策，然后又都盯着杜老师。杜老师为缓解尴尬说道：“你们看看，我忘了，正在练声呢！来吧！”其实，我们都知道杜老师心里应该十分难受。在我们唱歌的时候，她总是装作不经意的转过身去抹去泪水，继续给我们讲课。下了课，我来到杜老师跟前，看到她的眼眶都已全红了。我问到杜老师：“您没事吧？”她只是吸了吸鼻子，“嗯，当然没事啦。只是穿刺，没事的！”“哦，那……那好吧！”我回答道。杜老师向来十分严格，对我们的要求绝不放松。可我却看到她竟在如此脆弱的情况下给我们上课，她对自己的要求也是十分严格的。我向杜老师申请留下来帮她一起收拾椅子，可她却向我挥了挥手，让我先行离开。我看着空空的教室中她那萧索的背影，想着她或许也在回顾自己和妈妈的过去，或许她也在反省自己，或许也在深深地责备自己，或许…… 杜老师的这堂课让我记忆犹新，杜老师——一位平平凡凡的老师，也让我深深感动着！ 【万卷点评】
写人作文，一定要在人物形象的描写上下功夫。本文塑造了杜老师的形象，人物形象的描写上，精彩纷呈——
杜老师讲话的声音特别小，她突然捂住嘴巴，浑身开始发抖，泪水在眼眶里打着旋儿。她不时地点点头，伴随着“嗯”“嗯”的回应声。杜老师脸上本有的皱纹，变得更加明显，眼镜上不时升起一层薄雾，随后又消失下去。 要展现人物形象的典型性，就要选取典型事件来表现人物。本文小作者，选取了一个极有人情味的情节，既能展现老师作为平凡人的真实人生，也能展现老师形象的高大，以及带给自己的感动。符合本文的写作要求。 前文中缺少对老师背影的描写，所以倒数第二段“我看着空空的教室中她那萧索的背影”显得缺少了呼应。 综合评分：43（满分45） 推荐等级：★★★★☆
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