请欣赏三位同学的《艾青诗选》朗诵，这三位同学的感情饱满、停顿自然，值得一个大拇指！昨天的文章结尾有一位同学留言：一个作业集齐了抖音的特效。对于Z时代的青少年来说，抖音、抖音特效已经成为他们头脑中的共有认知。换言之，只要一说“抖音特效”，我不用放“图片”，你们就能想象大致的画面。又换言之，“抖音特效”四个字已经成为了一个“梗”。
我想你的头脑中也有画面以及其他一些信息了。没错，音乐也可以成为一个“梗”。我以为，“梗”指的是一种含有大量信息，且这些信息被人们广泛传播与认知的事物。
人们喜欢“玩梗”，因为“梗”往往有趣幽默，而有趣幽默的事物往往能得到广泛传播。
人们喜欢“探究梗的内涵”，因为”懂梗“意味着归属感与安全感。如果一个”梗“你身边的人都知道，你却不清楚，这往往意味着你被群体抛弃，而在我们最深的脑海里，被群体抛弃可是一件凄惨又危险的事。 本次推文标题中的“慢慢走，欣赏啊”其实也是一个“梗”。
据说，这句话来自于阿尔卑斯山的一个景区标语，它在提醒游人慢慢行走，慢慢欣赏山中美景。
这句话被《给青年十二封信》的作者朱光潜发现后，写进了他的文章。
于是，后来的读书人就用“慢慢走，欣赏啊”形容一种从容不迫、淡定悠闲的人生状态。而能够使用“慢慢走，欣赏啊”这个梗的人，可以说头脑中已经种下了上面我讲的与阿尔卑斯山还有朱光潜有关的一个故事。
那时，我想，你可能会给我一个会心的眼神，或是或者我的手说：
最后，顺便说一句, 我搜索了很久阿尔卑斯山景区的标语，却没有找到“慢慢走，欣赏啊”，但是当我们头脑中已经有了那个梗后，有没有标语已经不重要了，这句话会一直在我们的脑海中存活，在我们的文字中存活，在我们的文化中存活。
以此类推，我们语文课学的那么多课文，背的那么多故事，其实就是在不断的“理解梗”“传承梗”，以便于我们能找到和我们相同的人，一起工作，一起生活，而文化，也就在这样的过程中不断传承下去了。
所以，亲爱的同学，你是不是可以给我上交《艾青诗选》的朗读视频了？以防我在开学时说出《当黎明穿上了白衣》《刈草的孩子》时手足无措？
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