 师说I故事  幼师不是超人，只是一群拼尽全力去爱孩子的人   不忘初心·静候花开   初心可求，但践行不易。 在与祖国同行的教育路上，带着足够的爱和耐心，将心比心，以情换情，让“嫩芽”般的孩子绽放出美丽的花儿。 此次我的故事主题是《不忘初心，静待花开》。 我是一名普通的幼儿教师，学前教育这份职业陪伴我走过了九个春秋，说起我的教育历程，既平凡又精彩，如果要细说那还真的需要说上几天几夜，每当我静静回味时，嘴角都会不由自主的泛起笑容。 满脑子都是美好的回忆。 让我感触最深的是一九届毕业班孩子们，因为这些孩子我与他们共同成长，属于我们的回忆一点一滴都弥足珍贵，我们曾一起种下花草，我们曾一起漫步园区，我们曾一起沐浴阳光，我们曾一起欢乐嬉戏，我们曾一起经历四季。 我了解每一个孩子，包括他们的性格及行为习惯，对待他们就像自己的孩子一样，深深地记得在这群孩子当中，有一位叫扬扬的孩子是让我最头疼又担心。 他从入园的那一刻，就是我班最调皮多动的孩子，在每天集中学习活动时所有孩子都能坐好并聚精会神的听讲，唯独他坐立不安，一会儿站立，一会儿坐下，一会儿自言自语，一会儿摇晃着椅子。 在户外活动时常会听到孩子们说：“老师，扬扬抢我玩具了，老师，扬扬把我推倒了”。 在进餐时把不喜欢的菜要么夹在同伴碗里或者放入自己的裤兜里，类似这样的事情已是家常便饭，我曾多次与他谈心教育并在每次活动进行前都提醒，可扬扬前一秒和我拉勾保证能做到，后一秒又忘了。 有时，我在想是不是父母过于溺爱，管教不严所产生的呢？  经过与父母交谈了解到在家也是这现象，根据3-6岁幼儿的心理特点，调皮的孩子自尊心都是比较强的，我们要找到孩子的闪光点，鼓励孩子让他进步，所以我开始仔细地关注他，并请他做班级小帮手，让他了解自己的事情要有一份责任感，并且让他在其他小朋友心中树立良好的形象，从而来进行自我管理和管理他人，这个方法还真不错，在每一次地活动中得到了很大的改善。 虽然孩子们毕业了但每逢佳节收到孩子们的节日问候甚至有些还戴上红领巾回来幼儿园看望我，让我感到自豪和欣慰。 我尽心尽力工作，孩子的点滴进步，家长的信任支持，同事的默契配合，都极大肯定着我的工作，在后来的幼教历程中我也接触了不同年龄，不同性格的幼儿，碰见不同素养不同文化的家长。 我都努力做到被认可被尊重。  作为一线教师有时真的很心酸和委屈，不但要把班级常规管理好，教育教学严抓好，安全卫生把控好，还要应对家长有理无理的问题。 琐碎的事情太多太多了，但我早已把这些琐碎的事情转化成对孩子深深的爱。因为我爱孩子！ 这些美好的回忆，正是对我过去工作的一种认可，也是对我未来工作的鞭策，虽初心可求，但践行不易。 日复一日，我将带着嫩芽一般的不忘初心的心境，去实现一个个纯粹的教育梦想！  |
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