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小学四年级数学工作计划 天星乡中心小学：胡华萍 回顾上学期学生的情况，由于学生存在着年龄及生活环境的差异，所以心理特征及思维发展不匀衡，这就对我的下一步教学工作提出在教学中面向全体学生的同时更要注意因材、因地、因教学对象的不同而设计具有针对性的教学活动和教学方法让学生在课堂中得对自已所需的数学知识，在数学中得到个性化的发展。从上学期的学习情况看，大部分学生能够掌握所学的知识技能，达到该册的目标要求。但仍有少数同学，由于智力、学习态度的问题，有待于今后积极引导，以引导他们达到学段目标。 四年级绝大部分学生基础较扎实，思想品德较好，学习能力较强，学习习惯较好，但也存在不平衡性，所以在教学中要注重发挥本班的优势，充分发挥学生的积极性、主动性，引导学生自觉地有效地探索知识，寻求规律，不断培养学生的能力，发展智力。适当开展数学课外活动，以拓宽知识面，提高思维能力，不断增强学生素质，形成“守纪、惜时、善思、创新”的学风。但也有部分学生学习态度端正，上课遵守纪律，但也有些学生学习不用心，懒惰，怕做作业，不守纪律的坏习惯。因此，仍要在学习行为习惯方面进行说服教育。同时这个班的学生在学习上还是有一定潜力的，需努力挖掘。 据此我针对我所面对的教学对象特制定如下计划： 一、教学目标： 1、认识更大的数，比较两个大数的大小，会将整万整百的数改写用“万”或“亿”作单位的数，正确地读数和写数； 2、认识生活中算盘和计算器，了解计算工具的使用方法并能正确使用生活中常用的计算器。 3、认识直线、射线与角，学会使用量角器度量角区别角的大小； 4、 理解和掌握乘法、除法的意义，能进行两位数的乘、除法计算； 5、 学习图形的变换，能正确地理解和操作图形的旋转和平移。 6、 正确地辨别方向和位置；了解生活中的正、负数。 7、 学习一些统计知识。能绘制条形统计图和直线统计图。 二、教学要求： 通过教学活动安排，让学生对本册教材内容进行系统的学习，掌握所学的基础知识，形成基本技能，更好地将所学的知识转化为自身生活能力。让学习更好的为生活服务。 三、 教学重点： 1、 认识较大的数，能熟练地进行数的读与写。 2、理解乘法的计算规律和商不变的规律，能正确计算。 3、掌握图形平移和刷旋转，以及正确地辨别方向和位置。 4、学会用正、负数来表示生活中的数据。 5、熟练地看统计图的数据，会绘制条形统计图和直线统计图。 四、教学措施： 1、重视基础知识的巩固和积累，提高各种能力和素质。 2、 切实了解学生，针对学习情况，有的放矢的教学，抓住重点，突破难点。 3、精心设计课堂教学内容；定期进行检测，提高学习效果。 4、适当布置家庭作业，做好学校、家庭的配合。注重中下面学生，促平衡发展。 五、 课时安排： 1、认识更大的数…………………………………….10课时 2、线与角………………………………………….….8课时 3、乘 法……………………………………………….12课时 4、图形的变换…………………………………….….8课时 5、 除法……………………………………………….12课时 6、方向与位置………………………………………..8课时 7、生活中的负数…………………………………….10课时 8、 总复习…………………………………………….10课时 六、具体的主要措施 1．分层教学，分层管理：对于学习优秀的学生鼓励他们在学好教材知识的基础上，多练一些思维训练题，以开阔思维；对于接受能力一般的学生要求他们通过努力良好的完成学习任务；对学习困难生，采取个别辅导、一帮一活动，提高他们的解决问题的能力。遇到简单的问题多提问困难生，树立他们的自信心，调动他们的积极性。并经常与家长取得联系，起到共同帮助的作用。 2．对于口算、计算等技能，天天练，让学生达到熟练。 3．单元测验及时做，及时查缺补漏。 4．课堂上多给孩子们探究、讨论、辨析的机会与时间，使他们的能力不断得到发展。 明确了工作目标和学生学习的重难点，我将根据学生学习的情况和练习反馈适当调节教法和教学活动的安排争取在下一段工作中让学生得到更好的发展。 |
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