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马斯洛认为，人的需求分为“生理需求、安全需求、归属需求、自尊需求”和“认知需求、审美需求、自我超越需求”，“生理需求、安全需求、归属需求、自尊需求”都属于人的基本需求，可以称为“匮乏性需求”，认知需求、审美需求、自我超越需求属于高层次的需求，也可以称为“成长性需求”。 今天，对于相当一部分中国人来说，种种“匮乏性需求”早已得到了满足，可当这些需求被满足之后，中国人却失去了方向，不知道生命力该往何处挥洒，不知道接下来要做什么。 “匮乏性需求”的过度膨胀，必然导致“成长性需求”的极度萎缩。在今日中国，不要说我们已经很难看见追求自我实现和自我超越的人，就算是认知需要和审美需要，也已渐渐从大多数国人的精神世界中消失了。 以人均年读书量为例，调查显示，全世界人均年读书量最大的是犹太人，每人每年读书 64 本；俄罗斯 每人每年读书55 本；日本 每人每年读书40 本；美国每人每年读书 21 本；法国每人每年读书 14 本；韩国每人每年读书 11.9 本；中国 每人每年读书4.35 本。数据是枯燥的，但中国人不爱读书显然是有目共睹的事实。 犹太人读书最多，收获也最多。以诺贝尔奖获得数为例。据统计，自诺贝尔奖设立以来，占世界上的人0.3℅的犹太人，共拿走了20%的化学奖、25%的物理奖、27%的生理与医学奖、41%的经济学奖。 犹太人有个习俗，当孩子出生不久，母亲就会翻开《圣经》，滴上一点蜂蜜，让小孩去舔《圣经》上的蜂蜜。通过这一舔，让孩子对书产生美好的第一印象：书是甜的。当孩子稍稍董事时，母亲都会问：“假如有一天你家里突然起火，你首先会抢救什么？”当孩子回答是钱或钻石时，母亲会严肃地告诉他：“这些都不重要，你首先应该抢救的是书！书里藏着的是智慧，这要比钱或钻石贵重得多，而智慧是任何人都抢不走的。”因而犹太人是世界上唯一一个没有文盲的民族，就连犹太人的乞丐也是离不开书的，即使在乞讨，他们的身边总会带着每天必读的书。在犹太人眼里，爱好读书看报不仅是一种习惯，更是人所具有的一种美德。 犹太人的格言是：宁可变卖所有东西，也要把女儿嫁给学者；为了娶到学者的女儿，不惜失去一切；假如父亲与教师同时坐牢，又只能保释一个，那就应该先保释教师。 作为新时代的中国人，我们真应该静下心来好好读书。
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