 韩国作为东亚一国，文化与社会状态都与中国有许多相似之处。 比如，目前韩国学生们面临的高压学习状态和社会竞争。每天只睡三四个小时，也是学生们的常态。  在这样的情况下，纪录片《差生》的第三集，记录了一些孩子从学习上倒数，到最后名列前茅的过程。 经历了厌学、放弃，他们为何成为差生？他们对自己是如何看待？他们的父母如何帮助孩子重新找回学习热情？ 纪录片中呈现的采访和细节，让我们更好地走进孩子的心理，倾听他们的想法，理性看待他们的状态与行为。 而纪录片中家长的做法，也值得我们思考和借鉴。  父母的信任， 让他从倒数，到全校第一 洪成浩，可以说是家长眼中最让人头疼的那一类差生了。 从初中开始，他就沉迷电脑游戏，成绩一直在班里倒数。 除了吃饭和上学，剩下全部时间都在打游戏，每天差不多要玩六个小时。如果是周末，他可以连续24小时不吃不睡。 然而，这样一名学校的差生，如今已经从名牌大学毕业，进入韩国龙头公司三星工作，成为了一名IT工作人员。 他是怎样逆袭的呢？——是父母的信任，改变了他的人生。 在他浑浑噩噩，沉浸在游戏之中，成绩一直倒数的时候。他的母亲也非常焦虑痛苦： 「看到成绩单的时候会想，这孩子以后该怎么办啊......有段时间特别在意周围人的眼光，作为父母觉得很羞愧，甚至开始怀疑，我们家孩子真是脑子不好，还是哪里做得不对？」成浩妈妈如是说。  尽管如此担忧着，比起直接禁止儿子玩游戏、没收电脑，克制不住对孩子的吼叫......这样的举动，成浩妈妈却选择了另外一种做法。 她非常震惊于孩子对游戏的热情： 「可以连着玩两天三夜，我感觉真的很神奇，他沉迷自己喜欢的事，真的可以不吃不睡地坚持那么久。」 既然如此，她想着，与其强硬地干涉孩子的爱好，不如也试着引导他喜欢上其他东西吧。 敲定了这个想法，成浩的父母带着儿子出去旅游，还学习了跳舞。 与此同时，也始终和孩子保持着良性的沟通。会通过家庭会议和反省书的方式，来化解矛盾和问题。 洪成浩回忆说： 「当时陪我一起做了很多活动，唯一没有做的就是逼我学习。而且不是简单地命令我去做什么，而是和我一起去做，一直问我想做什么，帮我寻找喜欢的事情。」  这个过程很难坚持，不逼孩子去学习，看着孩子一天天长大，父母的心理压力是很大的。 但成浩妈妈说： 「当然也有很郁闷的时候，我就会问自己，如果孩子一周以后，一个月以后就要死了，我可以给他什么。以这个标准来看，比起学习，更重要的是孩子喜欢做什么。」 然而，就在高一那年，洪成浩主动提出要退学，去参加职业电竞比赛。任何父母听到这样的决定，可能都要疯了。 但洪成浩的父母同意了，他们支持孩子去参加这次比赛，还亲自送他去车站，为他加油。  也是这次比赛，打消了洪成浩不切实际的念想： 「到了首尔，遇到了职业玩家和游戏高手，一次也没有赢过，全输掉了。突然意识到，我的实力不过如此......又想起父母送我到车站还给我加油的样子，觉得特别对不起他们。」  当然了，母亲也实话实说：「当知道成浩输了的时候，我们都快开心疯了。」  失去了原本的目标，洪成浩不知接下来该如何去做。此时，他的父母问他：「不如试试看学习？」 由于父母没有逼迫过他，所以，他并没有过「学不好怎么办」这样的压力。在这样放松的心态中，他的成绩反而飞速上升，仅用一年时间，就从倒数考到班级第二，紧接着又成为全校第一。最后，成浩还拿到名牌大学四年奖学金的入学名额。  可以说，能走到这一步，他的父母发挥了很大的影响。 如果不是父母对他的接纳与信任，他就不会报有这样轻松的心态再次尝试努力学习；如果不是父母与孩子一直保持着良好的沟通，在游戏生涯失败后，他也未必愿意听从父母的建议，再次将精力放到学习上来。 能否成为人生中的优等生， 心态很重要 纪录片中做了个调查，调查高考10年后，300个人的收入和对生活的满意度。 在收入和生活满意度最高的20%成功人士里，有不少在上学时候都曾是差生。 而这些人，有一个共同点——都没有被父母强迫学习过，也很少因为成绩和父母吵架，即使因为成绩发生了冲突，也都能和父母沟通解决。
而那些没能反转，一蹶不振的孩子，并不是因为不够努力，而是学习给他们带来的感受非常不好。 有的孩子说——「成绩下降的话会很羞愧，感觉人生都要完蛋了。」  洪多艺——「很害怕，学习这件事就让人害怕。」 惠媛——因为老师在宿舍发现了酒瓶，于是让她写检讨。而实际上喝酒的是同宿舍另一个成绩好的学生。在因为成绩被区别对待后，惠媛选择了辍学。 小结 我们一直试图寻找能改变孩子坏习惯，能提高他们学习成绩的外在方法，却很少去探讨，一个孩子为什么会成为差生。 或许孩子成绩好不好，能否从小学一直保持到高中，并不在于他上了多少补课班，是否为自己的成绩感到担忧，拼命刷题，而在于他的学习感受是怎样的。 当孩子的学习感受很好的时候，他才会产生内在的动力去进步。而对学习有好的感受，很重要的一点就是来自于父母的行为与言语。 从纪录片中可以看到，父母的信任与支持，会在孩子身上迸发出强大的力量。 德国教育家第斯多惠说：「教育的艺术不在于传递本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。」 能让孩子逆袭的力量，不在于用逼迫的手段进行外力拉扯，而是要通过父母对孩子的信任和接纳，唤醒他们内在的动力。 拥有父母的信任与接纳，将会让孩子受益终生。 END 本公众号部分图片为网络无版权声明图片，如有侵权请留言联系我们删除。 |
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