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【绘本教学】橡果课堂《天啦!错啦!》

 欣欣语文 2022-08-31 发布于四川

这是这本书的环衬,大家可以看看这是哪里,有些什么?
这本绘本的环衬内容比较丰富,画的是一个小院子。院子里晾晒着衣服,小桌子上有茶壶、茶杯、纸笔。

故事从封面就开始了。书名页里给我们呈现了这个小院子所在的小村子。

有一天,村里刮来了一阵风。

这阵风把村子里晾的一件什么东西吹走了。它飘呀飘呀,飘到了树林里。落在了小兔子的头上,小兔子说:“这是什么、”仔细一看“哦!一顶帽子。”小兔子就这样把帽子戴在了头顶上。小兔子发现这顶帽子太合适了。因为他有两个长长的耳朵,这个帽子顶上恰好有两个洞,这样就能把他的两个耳朵从洞里伸出去,不耽误他听声音。这个帽子还有一个合适的地方,帽檐上有一个松紧带,这样他就可以把帽子牢牢的把帽子固定到头顶上。

小兔子在森林里走啊走啊,大家都觉得这帽子真不错。
大象说“这帽子真棒!”他试着戴了。小兔子说:“我觉得太小了。”
小松鼠也很喜欢这个帽子“这帽子真漂亮”他试着戴了一下,小兔子觉得“我觉得太大了。”

母鸡觉得“这帽子真迷人”。可她戴了,小兔觉得:“我觉得太松了。”
山羊也戴了一下,说:“这帽子真酷!”小兔子说:“我觉得太紧了。”

森林里的每一个动物都戴了一下,“这帽子真有趣!”“这帽子真神奇!”“这帽子真帅气!”“这帽子真合适!”“这帽子真了不起啊!”可是大家都觉得不是很合适,不是松就是紧,他们都觉得这顶帽子最适合小兔子戴。

小兔子继续戴着他的帽子,后来遇到了一头驴子。驴子说:“天啊!你在干什么?你干吗把裤衩戴在头上?”小兔子说:“这是一顶帽子!”驴子说:“这不是帽子,这是裤衩!”

驴子还拿出了证据,他的背包里正好有一本书,他展示给小兔子看:“喏!看清楚了!这不是帽子”
小兔子一看,这书里头有很多照片,很多人。确实这些人穿着和他一样的帽子,但是大家穿在屁股上的,而不是头上。

小兔子迷茫了,该怎么办呢?他决定听驴子的,把裤子穿着自己的屁股上试一试。

但是小兔子迷茫极了:“我的尾巴怎么办呢?”
小兔子和我们人类不一样。我们人类没有尾巴,课小兔子有啊。小兔子怎么装他的尾巴都不合适,放在上面、下面、左边、右边都不好。

但是没有办法,小兔子只能这样凑合了。他把帽子穿在屁股上,在森林里走。他又碰到之前遇到的动物。这些动物都接受不了他这样穿。小鸟说:“真滑稽!”“哎呀!这不对!”“你在干什么?”丹顶鹤直接就给他往外扯“你怎么啦?需要帮忙吗?”“这是帽子!”

所有的动物都喊:“天啊!错啦!”
小兔子决定找找镜子。

小兔子来到河边,把穿在屁股上、戴在头上都照了照。最后他下定决心说:“哦,我知道了!”

他知道了什么呢?大家可以猜一猜。

“这是顶最棒的帽子!”

这是后环衬页。虽然没有文字了,但是故事还在继续。

什么都懂的驴子回到树林里,他惊呆了。每一个动物的头上都带着一顶属于自己的帽子。

你们有没有发现,他们的帽子都是在前环衬页里出现过的?

到了故事的结尾,驴子还想不通,到底是哪里出错了嗯?

同学们,你们觉得哪里出错了呢?

二、图书是怎么诞生的

一本故事书需要一个故事和好的图画。

(一)需要一个画家


因为图画书有图画,所以我们需要一个画家。画家是怎么来的呢?
对的他们需要从小学习画画,如果现在你正在学习画画,有可能将来你也会成为一个画家。当然,这需要你一直坚持,才有可能画出好的画成功。
(二)需要一个作家

图画书还需要一个好的故事,故事是怎么来的呢?他需要一个作家。

怎么才能成为一个作家。作家首先得读书、学习。读一本书是不可能成为作家的,需要你读特别多的书。究竟要读多少书呢?

有句名言是:读书破万卷,下笔如有神。只有看得多,才能写得好。

还有一件事,就是要写作文。如果你读书够多,就能写出好作文。在写作文的时候,你就开始在写故事了。

(三)需要用心创作

比如画画需要反复的修改。

这幅画,是最初的试稿,但是用在这本绘本里是不适是的,只好放弃了。所以在图书的创作过程中,你可能需要做很多看似是无用的事情。

画好之后交给出版社,出版社还会给你提出很多意见。比如说这只鳄鱼,最开始创作的时候,是戴了一个酒杯帽子。但是出版社说:给小朋友看的书,不能出现和酒有关的事物。因为小朋友是绝对不可能。之后就只能改成茶杯了。

一个创作故事的过程是非常复杂的。

我们一起去看看画一张画的全过程吧:小样、正稿、上色。

画一幅画需要话费你很长很长的时间。这一幅画可能需要一个月的时间。

(四)需要出版印刷

绘本创作出来了之后,需要交给出版社印刷成书。

出版社的流程也很复杂,需要纸张、扫描、排版、分色印刷,最后还需要装订。

一本书的创作需要很多人一起工作努力,非常如容易。

三、关于这本书

(一)创造力的源泉

你能从这张图片中看到什么呢?

这张图片呢,像什么呢?

这张图片呢,像什么呢

其实这些图画像什么呢?他们什么都不是,是老师随意做的。你们也可以试一试,用一张白纸,在上面到一点墨水,趁他没有干对折,然后打开。你就可以看到这样意想不到的图画了。

其实你发现没有,很多东西他不一定非要是是什么。他可以是这样也可以是哪个。就像故事里一样。

那么书里的条红色的裤子对于兔子来说是什么呢?

这个红色的东西对于人类来说又是什么呢?

这条裤子对于小动物来说是什么呢?

为什么兔子和小动物们为什么会觉得裤子是帽子呢?

因为他们和我们人不一样。其实对于不同的人来说,这条裤子,不一定是帽子,也不一定是裤子。它到底是什么呢?请您说说他们眼中的裤子是什么的理由吧。

这需要看用它的人用它来干什么。兔子有两个大耳朵,所以他的需要有两个洞的帽子。

人不当帽子,是因为我们不需要帽子有两个洞。人类的屁股后面没有尾巴。

如果大家都有道理的时候,怎么做才是最好的呢?

(讨论)

(二)奇妙的创造力

创造力不是天生的,是后天培养出来的。创造力的基本条件是要有不同的思维方法。、

我们一起来做一个小游戏“发散力思维”小游戏:请在纸上画出图片里的图形,在这张图上随意加上两笔,把它变成任何一样东西。看看,你的想法能有多少,能画多少画多少。

同学画完以后,展示一个范例:

其实孩子们都会有很多奇妙的创造力。

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