中医入门书（下）

为什么73 2022-09-02 发布于北京

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第二类读者适合被称之为“入门”的图书应该类似于《中医适宜操作技术操作入门丛书》，甚至很多年前流行过的类似于《图说中医》、《看中医还是看西医》之类。以养生为主，了解中医为辅，图文并茂，视频优先的形式更容易被接受。

《中医适宜操作技术操作入门丛书》（如下图所示）是世界中医药学会联合会，中医适宜技术评价与推广委员会推荐用书，包含了21种诸如刮痧、艾灸、拔罐、推拿罐、水针、火针、内科病外科病推拿功法、小儿推拿、针刀、耳针、刺络放血、食疗、穴位贴敷、自我康复推拿等各类中医适宜技术。图文并茂，扫码还有视频讲解。最初是作为基层中医药服务能力提升工程“十三五”行动计划，读者受众定位应该是基层中医工作者。因此21种技术里有水针、火针、微针、针刀、电针、子午流注针、穴位埋线等具有一定中医学操作基础的适宜技术。但是，自我康复推拿、小儿推拿、内科病推拿、食疗之类，作为养生保健的入门书，也挺足够了。

《图说中医》同名书特别多，我能想到的是黑龙江技术出版社《优秀读本-图说中医》（如下图所示）。这本书通俗易懂，包含了中医哲学和历史、病因、草药疗法、食疗、气功、指压和针灸七大章，基本上涵盖了中医养生的大部分理论内容，同样也是图文并茂。

有了这些前提，还需要有界限感。毕竟盲目养生也不太安全。《看中医还是看西医》（如下图所示）这本书简单回答了关于中西医各自优势的问题。也可同时作为认知中西医差异的入门。

第三种读者的话，医药相关专业初入校园的学生，想对中医药有个基础认知。所谓中医入门，或者说是现代的中医药入门，首先应该是一本图书馆资源使用手册（这里只说纸质书部分，图书馆）。中医药院校图书馆里，馆藏比例最大的图书类别肯定是R类（医学类）。拿到图书馆资源使用手册后，开始去扫一下图书馆在架书目。至少把图书馆在架的R类（医学类）书名大略看一眼，因为是中医入门，侧重看R2中医类。学校图书馆基本都是按中国图书分类法陈列。浏览在架书目，了解图书馆在架医学图书的同时，可以对医学类图书有一个基础认知。认知不需要太多，两条基本认知得有：

1.知道在中国图书分类法里，中医只是医学学科的组成部分（R类的R2）。穷自己一生的时间精力，不仅医书看不完，中医书也看不完。（看不完就得有选择的看）

2.图书馆所有的书，都可以随意翻开，有很多书，不打开看看，并不知道它大概讲什么。但总有一部分书，翻开了也看不懂。（看不懂才需要有老师教）

浏览书目的时间因人而异，对哪些书有兴趣，就可以从书架上取下来，粗略翻阅，为今后借阅打基础。

每个学校不同专业课程安排并不太一致，但上课与课下作业全国通用。课堂上任课老师也都会推荐一些书目。因此，熟练掌握图书馆纸电资源，才是真正入门的入门。

其次就是在完成学业的基础上，并完成图书馆医学类书目大略的基础上，应该了解下中医古典文献的构成，并做一部分尝试性阅读。比如《中医文献导读》之类。毕竟中医学子大一的寒暑假，被家人咨询学了什么的可能性非常高（望闻问切处方针灸都有可能被问到）。

作为中国传统行业，医学史课程不能完全覆盖医学学术的源流（即学术史），所以入门可以是谢观的《中国医学源流论》，也可以是徐大椿的《医学源流论》，但谢观的《中国医学源流论》从源论流更有系统系。徐大椿《医学源流论》医学批评多于客观陈述。虽妙语连珠多切中要害，但书生意气也是问题。（个人观点，仅供参考）总之两小本都不错。

第四种读者已经工作或者已选定非医学专业的学生，忽然想学中医，甚至试图具备行医能力及行医资格，这种情况也是正常的。中医之所以成为目前中国古代唯一活着的“科技类”，自然有它独特的魅力与实用性。多年之前，这类读者可以选择跨专业考一个医学临床方向硕士，毕业后考取执业医师资格证。国家出台政策“师承”出师考试合格与“确有专长”可以考取行医资格证书后，取消了非医学专业报考医学临床方向硕士的资格。自此以后，如有非医学专业想考取执业医师资格证，只能选择“师承”与“确有专长”两个方向。

但“确有专长”这个方向，大多针对乡村医生或者医学世家的传人，能证明确实具备行医能力（即：确实有此专长）所以，唯有“师承”这一条路。

在写拜师帖，拜师，公证，跟师三年，出师考试。和传统中医学的传承方式非常相似。

比如，内经有完整的医学传授程序：拜师斋戒歃血咒誓之后，有授书讽诵提问解说及实践。因此，入门应当可以理解为：先择师拜师。这种状况至少持续到宋朝。

因为宋代校正医书局及版刻盛行把医书医籍推广至寻常富贵人家后，凡识字，都有习医的门径了。此时的拜师更多是为了提高自己本身的医术，而非从零起步。

可能是基于这个原因（没经过考证，后续把资料补上），明清以来很多医家在中医入门歌诀方面做了很多努力，背诵四小经典（医学三字经、濒湖脉诀、药性歌括与汤头歌诀）入门，然后才是四大经典的研习。据说，还有一种医生入门背的是针灸大成（说法源自长辈口述，没有文本材料支撑，故此处存疑）。民国时期也有不少医家编著类似于“中医入门”的小书，方便有识之士自学中医。因此，自学中医这条路是可行的。

那么，这条路上的入门书。最好的能全方位体现中医现状，又基于未来涉及执业医师考试，必须做到尽可能客观。教材就成了首选。

第一本是中国科学院教材建设专家委员会规划教材—全国高等医药院校规划教材《中医学案例版》（如下图所示）这本书最大的特色在于：除了一般的中医学或中医学概论该有的中基、诊断、中药、方剂、中内之外，特别选取了临床常见而中医药治疗有特色和优势的疾病案例，以临床典型案例为切入点，领会中医基础的同时，更加重视临床思辨能力的培养。自学起来也不枯燥。

第二本是高等中医药院校西部精品教材《中西比较医学史》（如下图所示），这套教材整体都非常好，除了内经伤寒温病金匮，其他书均为“中西医临床”开头，中西均有且不偏废。《中西比较医学史》分八章从古至今，有医药的起源及早期的经验医学；也有宋元医学的繁荣与欧洲中世纪的医学，有近代西医学的传入及中西医学冲突，也有当代中西医学的发展趋势。