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“V” 习惯  健康生活一辈子 物无美恶 过则为祸 前人智慧  【原文】 孔子曰：“生而知之者上也，学而知之者次也；困而学之又其次也。困而不学，民斯为下矣。” 【助解】 （略） 【大意】 孔子说：“生来就知道的，是上等人；经过学习后才知道的，是次等人；遇到困惑疑难才去学习的，是又次一等的人；遇到困惑疑难仍不去学习的，这种人就是下等的了。” 这一章，一个生僻字都没有，意思也简单明了。孔子告诉我们，一个人的学识水平、能力、态度和行为，决定了这个人的格局。  生而知之 “生而知之者”，往往会被人认为是天才。天才有没有？确实有，或许有很多。但是很多天才都不是全才，也有很多小天才“小时了了，大未必佳”。为什么会这样？我认为除了基因遗传因素之外，最重要的一点就是传承与学习。基因遗传因素可能决定了这个人的初始化水平，但是如果小时候没养成好的习惯，长大后不能坚持与时俱进、继续学习，那么，“大未必佳”也就不难理解了。 学而知之 我们大多数人都是“学而知之者”，两汉戴圣在《虽有嘉肴》中说：“虽有嘉肴，弗食，不知其旨也；虽有至道，弗学，不知其善也。是故学然后知不足，教然后知困。知不足，然后能自反也；知困，然后能自强也。故曰：教学相长也。”简单点理解，就是鞋挤不挤脚，只有自己知道。如人饮水，冷暖自知，如果不去尝试一下，可能永远不知道水温到底是不是适合自己。学了才能知道自己的方向，方向明确了，才能通过持之以恒地学习不断提高自己。 困而学之 当然，学习有主动学习和被动学习。主动学习就是自己有学习兴趣，能够积极主动地探索、发现；被动学习则是在别人的要求下，甚至是强制、监督下去学习。或者，是“困而学之”，也就是遇到了瓶颈、实际困难，不得不去学习。 如果说主动学习是“乐之者”，能够在学习中找到快乐，那么被动学习的人，他们的学习就是被动的、极不情愿的了。这些人在学习的过程中可能并不快乐，甚至会感到很痛苦，但是通过不断地学习，能够让“逼他们”的人满意，或者是把遇到的困难顺利地解决掉，仍能获得一定的成就感，因此，这些人勉强可以称之为“好之者”。这样的人，学习效果会大打折扣，人生格局也就大不如前面两种了。 困而不学  或许，在我们身边，也不乏这样的人：他们不是生而知之者，也不积极主动地学习，即使遇到了难题，也不发奋图强、通过学习提高自己的素质能力、改变面临的困境，只会不断地抱怨，抱怨自己生不逢时、没赶上好时候、没生在一个好家庭......所有的“错”都是外部环境、是别人的，绝不会从自身找原因，更不会通过自己的努力去改变现状。孔子说：“困而不学，民斯为下矣！不愤发努力，只一味地躺平、混吃等死，活该你只能做下等人！” 【新光影像】 读书改变生活 学习改变命运 《新光影像》 用影像记录生活。 |
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