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大家好，我是果妈~ 想聊这个话题很久了，关于给不给孩子上辅导班，果妈见过太多的夫妻为了这件事情而吵架，也见到了很多奇奇怪怪的关于上辅导班的“鄙视链”。 孩子到底该不该上辅导班？ 上辅导班和不上辅导班的孩子，差距在哪里？ 成绩，是孩子之间唯一的差距吗？ 小小的问题，大大的疑惑。
01“一直玩”和“不停上辅导班”的小学生，差距是真大 果妈同事A和同事B，他们两家的孩子，前者上英语、数学、语文、作文等各种辅导班，后者没上任何辅导班，去年还只是成绩差距，但是今年，已经不止如此了。 同事A的孩子，成绩中下游，上了一年辅导班，成绩没有提升上学，这不是重点，重点是孩子开始厌学了。孩子说，老师讲的内容，辅导班再讲一遍，该会的还是会，不会的还是不会。一年到头，要么在做作业，要么在上课，要么在辅导班。 孩子累了，看不到成绩的进步，孩子甚至看不到希望，厌学，情理之中。 同事B的孩子，成绩中上等，虽然没有给孩子报辅导班，但自己却在孩子身上花了不少功夫。一半作业，一半是同事给孩子找的题，剩下的时间，孩子尽情玩。 孩子基础题也做了，拓展题也攻克了，然后就能自由支配空闲时间，孩子的快乐又回来了。甚至哪怕玩的时间在看电视，孩子都能问出不少父母无法解答的问题，然后，就是孩子和父母一起“解惑”。
“一直玩儿”和“不停上辅导班”的小学生，差距不只是成绩，更是学习习惯、学习兴趣、亲子关系，以及学习能力。 02 孩子变得优秀，不可缺的是“深度思考” 不少父母都无法理解，为什么上辅导班对很多孩子无用，一直玩儿的孩子，为何能“玩儿”出优秀。 市面上绝大多数的辅导班，其目的是“割韭菜”。果妈曾在我们这里最大的辅导机构工作过一段时间，老师是“流水”的，授课内容也就是“照本宣科”，也就是老师上课讲过的内容，重复再讲一遍。 一个拥有学习能力的孩子，这样的辅导班就是浪费时间，反正已经会了； 一个没有学习能力的孩子，这样的辅导班也是在浪费时间，反正不会。
对于拥有学习能力的孩子而言，他们需要的是知识更深层次的拓展、延伸。比如，课堂上背会了、理解了《山行》这首古诗，辅导班又重复一遍，对孩子来说，这就是低效巩固，他或许更想知道，杜牧是在什么情况下写出这首诗，当时有着怎样的历史背景等等。 对于没有学习能力的孩子，他们需要的是培养好基础的学习能力、习惯、思考问题的能力等等。比如，课堂上孩子从不记笔记，那么到了辅导班也是不记笔记，知识点依旧梳理不清楚，学习依旧是无效学习，孩子依旧不会去思考，甚至不知道如何思考。 所以，如果非要说一点孩子能够不断进步的必要条件，那就是孩子得有一个好的学习习惯，那就是“深度思考”。
03 如何让孩子学会“深度思考” 第一种：慎重选择辅导班 辅导班，自然不能一棒子打死。之所以说辅导班无用，不过是孩子不思考，重复接受两个相同的教育罢了。 所以，如果一定要上辅导班，那么首先要培养孩子思考的能力，让孩子上可以让思考的辅导班。 比如课堂教不到的奥数班，能够让孩子思维变得更活跃的思维训练班，能够精准纠正孩子问题的一对一辅导等等。 如果只是单纯地重复课堂知识，那么辅导班也只是家长的心里安慰，远不如家长自己“亲自上阵”教来得有效。 第二种：跳出舒适圈做题 家长想要培养孩子深度思考的能力，比起上辅导班，有一个更快速的办法，那就是“做题”。 对于喜欢、愿意做习题的孩子而言，家长只需要找难的题目。
但对于没有好的思维习惯、不爱做题的孩子而言，就得为孩子单独准备题目。有一类题目，孩子无论是否拥有学习能力，孩子都喜欢，而且还能锻炼孩子的思维能力，让孩子逐渐学会思考，爱上做题，这里题目就是“思维游戏题”。 果妈那位亲戚老师，特地为她的学生们挑选了适合的思维游戏题的书，果妈同事A那个厌学的孩子，玩了一个暑假这个思维游戏书，然后开始想要学习了，不但暑假作业做完了，而且还自己预习了下个学年的课本。 思维训练题按照年级选择，有2套。 1-3年级，选择这套《最强大脑小学生智力检测全书》。 这套书一共有3册，分别是《最强大脑：小学生智力检测全书》、《漫画头脑风暴》、《超级大侦探：一分钟破案》。
3本书，用三大类不同的益智游戏，让孩子开动小脑筋去做题。这些题目的设置，也是从简单到难，让孩子有“不断攀爬”的感觉，越做越兴奋，越做越有趣，越做越想做。
这些益智类题目，能够锻炼孩子的基础数学能力、观察注意力能力、推理能力、思维能力等，这些都是孩子能够持久学习、有效学习的关键能力。
孩子养成“深入思考”的习惯，在课业学习上，自然更胜一筹。 3-6年级，选择这套“脑力魔法”《最强大脑》。 随着年龄的增加，孩子的思维方式也发生了变大，难度需求也开始增大，这时候可以选择更高阶一些的思维训练题目。
这套《最强大脑》便是专为3-6年级的孩子而编写，共6册，能够全方位开发孩子大脑潜能。 比如，第一本书精选世界经典智力测试题，包括数字、图形、分析、逻辑、推理等游戏，能够培养孩子的空间感知、图形辨识、逻辑推理等各方面能力； 第二本书用游戏的形式，强化左右脑之间的交互运用，全面提升孩子的语言、判断、推理等多种思维能力，挖掘孩子大脑潜能……
多样的题型，涉及众多大脑开发的理论知识，学科试题也非常多样，用游戏的方式对孩子进行科学训练，有简入难的题目闯关，让孩子在玩中学，越玩越聪明，养成科学的思考习惯，培养正确的学习方法，以及深入思考的习惯。 所以，如果家长觉得自家孩子深入思考能力不够、学习以及做题习惯不好，那不妨试试适合孩子年级的《最强大脑》训练题。 如果卡在3、4年级，那么家长就看孩子思维能力，思维能力强，就直接入手第二套，思维能力一般，就从第一套开始练起，有了过度之后再进行第二套的训练。 结语：盲目的给孩子报班辅导，浪费的不只是钱，更是孩子的黄金学习机会！想要娃爱上学习，养成好的学习习惯，先让孩子逐渐学会“深度思考”更重要！ |
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