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我家大宝在今年从六三制地区转到五四制地区的学校上学，两边的课本差距很大，唯一相同的课本就是语文。原来，在2019年的时候 ，我国中小学生统一开始使用部编语文教材 ，传统文化、汉语言文学的内容增加了，当代作家的名作也有所增加。这也从侧面可以看出来现在对语文的重视和改革的决心。 而到了初中，120分的试卷，除了50分的作文之外， 拉分最多的就是阅读理解。到了高考，现在语文试卷的阅读量达到1万字 ，有些孩子连试卷都看不完、做不完。
作为家长 ，我们已经明显感觉到了大语文时代的来临，对“得语文者得天下”也有所体悟。阅读已经成为孩子最重要的一项能力之一 ，不仅要有“得阅读者得语文” 的意识，更要明白:如果阅读能力不强，那么数学、物理、历史、政治等等课程也都会受到影响。 基本上可以说，懂得如何阅读是一个人成功的前提。
阅读的重要性阅读是人类最伟大的一项思维活动，一个人必须从孩提时代就开始阅读。一约翰·斯坦贝克 如果大家认为阅读只跟孩子的学业成绩相关，就严重低估了它的重要性 。阅读是一个人获得成功的基本保障！ 当一个人拿到一个新款的手机，却读不懂手机说明书的介绍，理不出其中最重要的功能；当一个人上网浏览时，被海量的信息淹没，找不到自己需要的信息时。大家觉得这都是跟智商有关吗？不是的。这往往是因为这个人缺乏阅读的能力导致的。
当一个人缺乏足够的阅读能力时 ，不仅学业成绩不会好，生活也会受到很多阻碍。有数据调查显示，一个人的读写能力差，会导致失业、贫穷和犯罪。美国教育部的一个数据显示:读写能力最差的人当中，有43%的人生活贫困，而在监狱里，有70%的罪犯阅读能力属于最低级别。 虽然说阅读并不是像数学、物理这样的独立学科 ，但它确实是一项重要的能力。 良好的阅读能力可以帮助一个人创造充实的生活，可以帮助孩子掌握复杂的信息 ，可以开启心智、拓宽视野。
阅读也要“走心”你是否也有过这样的经历 ，当你读着一篇文章，却没有走心的时候，会感觉自己并不清楚读了什么内容 ，一种“不知所云”感。 再来看看我们的孩子，有的时候你感觉他在看书、在阅读 ，可是他的大脑当中却似乎是一片空白，阅读并没有在他的头脑中留下痕迹。 有的时候，一道题孩子读了三遍 ，仍然没有抓住其中的关键信息，仿佛只是机械性地读完了。
还有很多孩子在阅读当中感受不到快乐，文字似乎只是一些空洞的、没有特殊意义的符号，他们无法领略文字呈现出来的美妙 ，他们无法感受文字当中的趣味、悲伤，他们无法感受到一则故事的精妙，他们无法与文字中的人物产生共鸣和共情，无法获得文字当中传达的智慧。 是的，当我们没有“走心”地阅读时，文字之于我们就味同嚼蜡。
阅读的七项核心技能当孩子无法从阅读当中获得乐趣、知识时，难道都是他们的错吗？ 不！ 很多时候 ，孩子是因为没有获得阅读的核心技能，没有掌握正确的“走心的”阅读的方法，所以，才造成了这样的结果 。 美国的苏珊·齐默尔曼和克莉丝·哈钦斯从事阅读理解研究工作多年，在她们的著作《阅读的七项核心技能》当中，提出善于阅读的人需要具备七项核心技能。
1、构建感官图像 我们经常会有这样的感叹，某某电视剧某某电影不如原著来的精彩。这是由于我们在阅读文字的时候 ，在头脑当中已经构建了自己的感官图像，这些图像是由视觉、听觉以及其他感官共同完成的，它们既来源于我们原有的体验和认知 ，也富含着想象和创造。在这个构建的过程当中，读者是对文字投入了情感的。 比如说，我们在跟孩子讲《白雪公主》的故事时，可以让孩子在自己的头脑中想象出白雪公主的美丽到底是什么样子的。 如果没有先入为主的印象 ，大多数的孩子给出的形象是不同于迪士尼的经典白雪公主形象的 。
2、运用背景知识 我们对事物的见解和认知，常常是取决于自己固有的背景知识。在阅读的过程当中，善于阅读的人也会运用自己的背景知识在阅读的整个过程当中 ，来帮助自己加深对文字的理解。
当我们读完这段诗的时候，你的头脑当中是否已经构建出了这些画面， 然后又通过自己曾经吃过爆米花的感受，理解到了文字进入大脑中产生的这种愉悦感呢？ 诗人就巧妙地用很多人都有的背景知识来让我们体验到了读文字的乐趣 。
3、提出问题 善于阅读的人在阅读的过程当中，大脑也在高速的运转着。他们会随着文字的内容，不断地提出自己的问题，以此来帮助自己更加明确文本的意义、做出预测和聚焦于其中重要的信息 。 “不学不成 ，不问不知”，能否提出一个好的问题 ，常常是思维深度的表现 。阅读的过程当中 ，我们也要通过不断地提问来让自己的阅读更加深入 。 为什么继母不愿意让灰姑娘参加舞会？ 什么匹诺曹要撒谎？为什么美人鱼宁可自己化成泡沫 也不愿意伤害王子？ 提出问题，并找到这些问题的答案，是阅读中非常重要的一环 。 4、推断 善于阅读的人会根据自己已有的背景知识和阅读所得信息，做出预测 ，寻找问题的答案，得出结论，形成自己的见解，以深化对文本的理解。
5、筛选重要信息 善于阅读的人在阅读过程中会找出文本的中心思想或关键词，区分信息的主次。 现在很多有经验的老师和家长都会教给孩子一个简单的方法，就是在阅读的过程中，圈出关键词。包括数学、物理等学科也是这样子，我们需要教会孩子排除掉一些次要的、干扰性的信息，在阅读中筛选出真正重要的信息 。 6、整合信息 在阅读的过程中找到作者思维的轨迹 ，把重要的信息筛选出来后，通过自己的思维重新整合加工 ，从整体上来把握文意和主旨。
7、查漏补缺 阅读高手是能够随时意识到自己是不是真的理解了文字，而不是读完之后，也不知道自己是不是真的读懂了，不是囫囵吞枣地读完所有文字，就算“过了一遍”。遇到一些不确定意思的字、词、短语、句子或段落，他们能第一时间意识到，并通过各种方法来解决问题 ，例如用跳读、重读、提问、查证和大声朗读等方式。
这7项能力可以帮助孩子建立系统的阅读思维模式 ，帮助孩子建立良好的阅读习惯，进而帮助孩子爱上阅读，并通过阅读开启心智、培养兴趣、追逐梦想。 如果说，让父母送给孩子一份特别有用的礼物，我想:爱上阅读、掌握阅读的能力，会是一个非常棒的礼物！ （图片来源于网络，侵立删） 如果我的文章对您有帮助，关注、点赞、转发、收藏都是对我的鼓励哦，谢谢！
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