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早上，看到伊丽莎白二世没了。 第一反应是，是个假新闻吧。 后来，看到了比较靠谱的媒体也发布了这个消息，内心很是唏嘘。 天道如此，哪怕是出身如此的女王也不能例外。 唏嘘完了也就完了，继续跑步、听书。 晨跑听了4本书，其中有一本是《起源故事：万物大历史》，很有意思。 作者是大卫·克里斯蒂安。 作者透过两个标尺来讲述宇宙138亿年的基本脉络，分别是能量和信息。 能量造就物质和孕育生命。 生命依赖信息存活和发展。 听完，醍醐灌顶啊。 对于生命来说，这就是生命的本质。 为啥人的大脑不是最大的，却是最聪明的呢？ 因为人类利用能量的效率和信息的效率是最合适的。 对，是最合适的，不是最高的。 举个例子。 我们会发现，勤劳根本不是动物的天性，只要有了足够多的食物，动物们都会倾向于休息。这是因为，动物们获取能量实在不容易，懂得节省能量，才有机会活得更久。 所以，没事儿锻炼身体啊是反人性的。 学习呢，也是反人性的。学习新东西本来就很累，结果有发明出了抽象的思维方式，这个可是人类独有的思维方式，是大脑进化到高级阶段才拥有的能力。 从大脑的进化发育来看，越是低级的能力越是简单，简单到直接写进基因里，根本不用学习。随着人类利用信息的能力越来越强大，大脑的功能也越来越强大，以至于新皮层发育出来更多的高级技能。 不过，缺点也是显而易见的，那就是进行高级技能需要更多的能量，大脑很容易累，那么，每个人都要面对的问题是如何平衡能量与信息的关系。 从这个角度来说，成功就是反人性的（或者说是动物性的），一方面我们需要不断地节省能量，一方面我们又要高效的信息传递。 节省能力需要有能量冗余，高效信息传递也需要更多能量的参与，谁能协调好这个关系，谁就会有更大的发展。 根据这个底层逻辑，我们会发现，一个孩子要想学习好，首先要有足够多的能量冗余。 意思是啥，为信息传递打下基础，你的能量必须得能供应上信息传递才行，不然，就是一个负反馈。越是能量不足，越需要信息传递，越是需要信息传递越缺乏能量，生命会越来越匮乏。 但是，反过来，能量太多也不一定可以传递更多信息。 前面咱们说过了，动物吃饱了会干嘛，休息，所以，传递信息干嘛，太累了，休息多好。 哎，这就出现了一个困境，能量太少，对提高信息传递效率不利；能量太多对信息传递也不利。 放在孩子学习上，那就是要给足孩子空间，但是也有针对性的引导，保护好童心的同时，激发探究欲，能够更深入更广泛的信息交流。 这个关系呢，我们可以用一个能量和信息的四象限图来表示，会看着更直观。
纵坐标轴是能量，横坐标轴是信息，由此可以得到A、B、C、D四个象限。 看看到底哪个象限才是培养孩子的最好象限呢？ 对了，是B象限。 A象限是能量传递的够，但是信息传递不够。 骄奢淫逸。 B象限是能量和信息传递刚好合适。 别人家的孩子 C象限是能量供应不够，信息传递过量。 杠精 D象限是能量和信息传递都不够。 软柿子 因为人的环境是会变化的，所以呢，这个图只能说明一部分问题，具体问题还是要具体分析的。 你就图一个乐呵就好了，不用当真。 不过，画出了上面这张图，我也突然意识到了我教育孩子中的一些问题，果然如此。
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